甘肃冶金技师学院2024年招生专业
甘肃冶金技师学院是嘉峪关比较有名的一所中等职业学校，很多即将在今年毕业的学生都很想要报考该校，那么甘肃冶金技师学院2023年招生专业有哪些呢？针对这一问题，本篇文章做了详细介绍，一起来看一下吧。
甘肃冶金技师学院2023年各专业招生计划
| 专业名称 | 专业层次 | 招生人数 |
| 钢铁冶炼 | 中专专业 | 90 |
| 钢材轧制与表面处理 | 中专专业 | 150 |
| 煤化工 | 中专专业 | 70 |
| 化工分析与检验 | 中专专业 | 50 |
| 多媒体制作 | 中专专业 | 80 |
| 火电厂热力设备 | 中专专业 | 150 |
| 电气自动化设备安装与维修 | 中专专业 | 60 |
| 饭店酒店服务与管理 | 中专专业 | 160 |
| 幼儿教育 | 中专专业 | 160 |
| 现代物流 | 中专专业 | 80 |
| 汽车维修 | 中专专业 | 90 |
| 数控加工 | 中专专业 | 150 |
| 机械设备维修 | 中专专业 | 70 |
| 焊接加工 | 中专专业 | 120 |
甘肃冶金技师学院2023年招生专业介绍
| 钢铁冶炼 |
钢铁冶炼专业介绍 现代炼铁绝大部分采用高炉炼铁，个别采用直接还原炼铁法和电炉炼铁法。炼钢主要是以高炉炼成的生铁和直接还原炼铁法炼成的海绵铁以及废钢为原料，用不同的方法炼成钢。其基本生产过程是在炼铁炉内把铁矿石炼成生铁，再以生铁为原料，用不同方法炼成钢，再铸成钢锭或连铸坯。 |
| 钢材轧制与表面处理 |
钢材轧制与表面处理专业介绍 将金属坯料通过一对旋转轧辊的间隙(各种形状)，因受轧辊的压缩使材料截面减小，长度增加的压力加工方法，这是生产钢材最常用的生产方式，主要用来生产型材、板材、管材。分热轧和冷轧两种。 |
| 煤化工 |
煤化工专业就业面向 工作单位一般矿务局之类，或者大中型化工厂居多。刚开始可做技术员，参与工艺流程操作，煤炭新产品开发等。如制甲醇，煤炭脱硫工艺等等。面很广，国家也比较重视。 |
| 化工分析与检验 |
化工分析与检验专业培养目标 培养具备化工与分析化验基本理论、基础知识和基本技能，掌握分析检验的基本原理、方法和操作技能的专业人才。 化工分析与检验专业就业方向 省内外化肥工业、煤化工工业、盐化工业、轻工业、冶金、医药、农药、日用化学、造纸、建材、食品、环保等各类企业。 |
| 多媒体制作 |
多媒体制作专业介绍 多媒体设计与制作专业毕业生应该具有较高的艺术修养，掌握计算机设计理论与技能，并能将传统的设计手段与现代多媒体技术相结合，具有创新设计思维、系统专业理论、实践操作能力，能在大众传媒、广告设计、企业形象设计、音乐、美术、戏剧、影视等领域从事多媒体设计与制作的应用型技术人才。 多媒体制作专业就业去向 电视台、影视公司、大众传媒、音乐与唱片发行公司、广告等领域从事多媒体设计与制作。 |
| 火电厂热力设备 |
火电厂热力设备专业就业岗位 锅炉运行值班员，锅炉本体设备检修工,锅炉辅机检修工,汽轮机运行值班员,汽轮机本体设备检修工,汽轮机调速系统检修工,汽轮机辅机检修工,管阀检修工,除灰设备检修工,电除尘设备检修工。 |
| 电气自动化设备安装与维修 |
电气自动化设备安装与维修专业介绍 本专业主要学习电工电子技术、照明电路安装与检修、电机拖动与变频调速、工厂电气控制设备、可编程序控制器应用、液压气动技术、传感器技术等课程，通过学习学生可从事室内外电气、照明线路的安装与维护，自动化生产线上电气设备的装配、调试、运行管理、故障检测与维修，相关机电产品的销售、售后服务及技术支持等工作。 电气自动化设备安装与维修专业主要课程 电工电子技术、照明电路安装与检修、工程制图与CAD、电机拖动与变频调速、工厂电气控制设备、可编程序控制器应用、单片机技术及应用、液压气动技术、传感器技术、工业网络控制技术、机电设备诊断与维修。 |
| 饭店酒店服务与管理 |
饭店酒店服务与管理专业主要课程 酒店管理概论、现代酒店管理、酒店心理学、旅游学概论、前厅客房服务与管理、餐饮服务与管理、菜点与酒水、酒店英语、现代酒店营销、酒店财务管理、会议服务与管理、康乐服务与管理。 饭店酒店服务与管理专业就业面向 各类酒店、饭店、宾馆的门迎、前厅接待人员和客房服务人员;各类旅游公司，旅游管理部门工作人员;各类酒店、饭店、宾馆楼层管理、大堂管理、咨询、会展等工作;各类酒店、饭店、宾馆的商务部门从事业务洽谈、对外联络服务工作;各类酒店、饭店、宾馆的商务部门从事市场调查、情报、信息服务等工作。 |
| 幼儿教育 |
幼儿教育专业主要课程 师德、外语、法律、学前教育学、发展心理学、儿童文学、学前卫生与保健、儿童心理健康、幼儿美术教育、音乐理论基础、幼儿美术鉴赏、声乐、儿童舞蹈基础训练、手工制作理论与基础、儿童舞蹈编导、儿童艺术活动设计和学前比较教育等。 幼儿教育专业就业方向 学生毕业后可以到各级各类幼儿园从事教育工作及幼儿园管理工作，到专门的幼儿训练机构或早教机构从事教育工作或管理，到教育研究机构或教育行政部门从事专门的幼儿教育研究或管理工作等。因为国家对幼儿教育的扶持和大量投入，并制定相关政策保障幼儿教师的合法权利，提高幼儿教师的社会地位，所以未来这一行业前景十分好。 |
| 现代物流 |
现代物流专业培养目标 本专业主要培养在第三方物流企业、生产企业物流部门、连锁企业物流中心及快递货代物流企业，从事仓储管理、运输组织、物流市场开发、物流信息处理等工作的高素质技术技能人才。 一汽国际物流订单班将培养掌握先进的物流信息管理和生产现场物流管理技术的人才。 现代物流专业主要课程 物流管理基础与实务、物流服务营销、仓储管理实务、物流信息管理、采购管理实务、运输组织与实务、配送中心运营管理、供应链管理、物流法律实务、快递实务、国际物流单证、物流成本管理等。 一汽国际物流订单班特色课程：班组物料管理，质量管理，目视化管理等。 现代物流专业就业方向 适宜从事现代物流企业的物资采购仓储部门以及其他工商企业采购仓储部门的订单员、采购员、质检员、仓储经理、运输经理、物料经理、供应链协调员、物流营销员等相关工作。一汽国际物流订单班学生可以选择本企业对口就业，也可以选择其他企业。 |
| 汽车维修 |
汽车维修专业主要课程 金属工艺、汽车结构与拆装、汽车修理工艺、汽车毛病诊断与扫除、汽车电控技术及应用、汽车综合检测、汽车驾驶技术、汽车维修专项技艺等。 汽车维修专业培养目的 培育有扎实专业理论、较强理论才干、良好职业道德、“会颐养、能维修、精检测、善诊断”的汽车维修中、高级技艺人才。 汽车维修专业就业方向 面向各类4s店与修理厂、汽车消费企业、汽车保险企业、汽车运输企业，从事汽车消费、检测、工艺管理、维修、效劳顾问、查勘定损、售后理赔等工作。 |
| 数控加工 |
数控加工专业培养目标 培养具有良好的政治思想素质，德、智、体、美等方面全面发展，适应社会主义市场经济需要，掌握数控技术及应用专业的基本理论、基础知识，能在生产第一线从事生产、管理、产品营销、设备维护等工作需要的应用型高级技术人才。 数控加工专业主要课程 大学英语、高等数学、工程力学、电工学、机械制图、可编程控制器、机械制造工艺与夹具、数控机床、数控机床故障与维修、典型数控系统等。 数控加工专业就业方向 从事生产管理、机械产品设计，数控编程与加工操作，数控设备安装、调试与操作，数控设备故障诊断与维修、改造及售后服务等工作。 |
| 机械设备维修 |
机械设备维修专业培养目标 本专业培养适应21世纪社会主义市场经济建设需要，德、智、体、美等方面全面发展，掌握机电设备维修专业必备的基础理论和专门知识，具有较强工作能力和创新意识，能运用机电设备维修技术和相关工程技术，从事机械设备的检测与故障诊断、检修工艺规程的编制和实施，设备的维护与维修及维修作业管理的、具有理论知识与职业技能双重优势的高层次应用型技术人才。 机械设备维修专业就业方向 工业的发展势必对机械设备维修、设备维护和机械设备操作等技术岗位的人员有更多的需求。我校本专业毕业生主要面向前景广阔的加工制造业企事业单位，可胜任机械、冶金、矿山、化工等行业大、中型机械设备的安装、调试、操作、运行、保养、维护与维修(含CAD/CAM软件应用)和设备管理岗位，同时还可从事机械制造工艺设计、产品生产、生产技术管理及营销等方面的技术工作。 |
| 焊接加工 |
焊接加工专业核心课程 金属材料及热处理、机械制造工艺、焊工工艺学、焊工技能训练、钳工工艺学与及技能训练、焊接安全技术、手弧焊工艺实训、等离子焊接与切割工艺实训、CO2焊工艺实训、氩弧焊工艺实训、埋弧焊工艺实训、焊接检测实训、气割实训、数控气割实训、备料工艺实训等课程。 焊接加工专业培养目标 根据技工院校焊接加工专业教学计划特点和社会需求，掌握必须的科学文化知识和必备的焊接基础知识，具备较强的焊接操作能力和一定的焊接工艺制定和贯彻能力，适应焊接生产一线操作岗位的要求、并具有进一步向焊接技术及基层管理岗位拓展的高素质技能型人才。 |
甘肃冶金技师学院基本信息
建校日期：1973
院校类型：技工学校
所在地域：甘肃 嘉峪关
学校地址：甘肃省嘉峪关市体育大道2222号
学校排名：全国8191， 本省排名：221。
报名方式
1、现场报名：报名人到学校前台领取、填写报名登记表，并提交所需材料证明。
2、网络报名：报名人在学校网站下载报名登记表，填写后发送至学校电子邮箱，并到当地团委提交其他材料证明。
报名材料
1、填写完整的报名登记表;
2、本人户口簿和身份证的原件，留存复印件;
3、家长或监护人户口簿和身份证复印件;
4、本人近期照片两张(一寸);
5、初中或高中毕业证书原件及复印件;
6、乡级民政部门盖章的贫困证明或城镇街道开具的低保证明。