北京非初高三学生不留作业
3月11日北京市公布北京开学时间仍要以疫情发展来定。同时北京市教委为延长开学划“重点”，明确：中学毕业年级外，不统一组织线上集中学习，不留作业，不要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频。
非初高三学生不留作业北京各区要在梳理总结前一阶段工作成果基础上，充分考虑线上、线下不同模式的特点和有效性，处理好线上教育、线下学习的关系。将线上教育与线下学生自主学习、自主探究、自主阅读、自主锻炼、自主居家劳动充分结合起来。
各区要严格规范线上教育行为，不得普遍要求教师直播上课或录课，除中学毕业年级外，不统一组织线上集中学习，不留作业，不要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频。
北京市将继续加强对初、高中毕业年级各学科的复习指导，同时提供高一、高二年级各学科复习课程，以及各年级家庭教育、心理健康教育等专题教育课程。各区可结合实际进行选择。
学生的身心健康是需要关注的重点。北京教育系统疫情防控工作领导小组明确，通过引导学生加强体育锻炼、增加美育活动等，保障身心健康。例如，借助网上运动会、网上音乐会，建立网上学习小组等方式，增强学生归属感。
北京2020年春季中小学延期开学的通知一、优化线上教育与学生线下学习相结合的教育教学实践
各区要在梳理总结前一阶段工作成果基础上，充分考虑线上、线下不同模式的特点和有效性，处理好线上教育、线下学习的关系。
充分发挥网络平台在丰富学习资源、组织管理、互动交流等方面的优势，按照教育部和市委教育工委、市教委相关工作要求，积极开展线上答疑、个性化学习、小组互动探究、教师个别辅导。
将线上教育与线下学生自主学习、自主探究、自主阅读、自主锻炼、自主居家劳动充分结合起来。
各区要严格规范线上教育行为，不得普遍要求教师直播上课或录课，除中学毕业年级外，不统一组织线上集中学习，不留作业，不要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频。
二、高度关注学生心理健康
1.加强体育锻炼
积极指导学生在科学防护、避免聚集、确保安全的前提下，每天进行积极的体育锻炼，包括适量户外锻炼。
结合居家条件，提供趣味性强、易掌握、增强体能的健身操、徒手操、韵律操等资源。
通过网上运动会等多种形式，培养学生团结拼搏的意志品质。
2.增加美育活动
通过网上音乐会等多种形式，陶冶学生艺术情操，引导学生选择自己喜欢的音乐、美术、书法等美育活动内容进行学习和欣赏，引导学生保持积极向上的心理状态。
3.增强学生互动交流
创造条件，建立网上学习小组、兴趣小组、社团活动平台，为学生搭建合作交流平台，丰富学生网上集体活动，消除孤独感，增强学生归属感。
4.加强学生心理防护
主动推送心理健康教育微课，开通心理咨询热线或网上在线咨询，畅通心理咨询渠道，及时进行沟通和有效指导。
三、强化学生自主发展能力
1.提高学生自主学习能力
加强对学生学习计划、学习方法、学习工具、学习资源等多方面的指导，帮助学生梳理转化学习成果，让学生学会学习，形成独立学习的能力。
2.提高学生生活能力
鼓励学生积极参与力所能及的家庭劳动，学习必要的生活技能，养成良好的生活习惯，培养积极健康的生活态度。
3.提高学生自我规划能力
引导学生做好延期开学期间居家学习生活规划，依据自身兴趣爱好、学习需求，自主选择课程资源和学习活动，自主安排学习与休息的时间。
四、进一步充实教育资源内容
1.市级将继续加强对初、高中毕业年级各学科的复习指导，同时提供高一、高二年级各学科复习课程，以及各年级家庭教育、心理健康教育等专题教育课程。各区可结合实际，提供相应课程供学生选择。
2.充实基于学科素养的专题性、综合性学科教育资源内容。围绕学科思维、学科方法、学科历史等内容，开发如语言类名著鉴赏、数学思维训练、物理思想方法、病毒与生物、古今中外重大疫情专题讲座、音乐赏析等学科专题课程。挖掘当前疫情防控教育资源，结合学科教育和学生兴趣，引导学生开展研究性学习、综合实践活动。
3.注重因材施教。在学生自主学习的基础上，针对学生学习中的困惑难题和拓展提升需求，开发针对性的辅导、答疑课程。对学生自主开展合作学习、小组学习的问题，加强集中指导。对学生个别学习遇到的困难，开展个性化的辅导答疑。
五、形成家校育人合力
1.加强与家长的沟通交流
广泛听取和吸纳家长对学校延期开学工作的意见建议，把学校延期开学期间的有关政策、工作安排及时宣传到位，让家长更好的配合学校做好学生居家学习生活教育。
2.加强家庭教育指导
结合实际建立家庭教育指导专家队伍，加强区校对家长疫情期间家庭教育的指导。围绕亲子关系、亲子沟通，丰富家庭教育专题课程资源，帮助家长提高亲子沟通能力，减少家长焦虑。
3.关注家长特殊需求
及时了解和关注抗疫一线家长、复工复产后家长的需求，提供有针对性的帮助和指导，尽可能帮助家长解决实际困难。
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