洋务运动教育改革的意义
1、开办“新学”加速了封建科举制度的崩溃并奠定了中国近代教育的基础。2、新型教育模式和课程为中国教育开辟了新道路。3、促进了中国资产阶级新思想的形成和科学的发展。4、培养和储备了一定数量的各类人才。
洋务运动简介洋务运动，又称自强运动，是19世纪60到90年代，清政府洋务派官员以“师夷长技以自强”的口号和“自强”、“求富”的目的，以“中学为体、西学为用”为理论基础在全国展开的变革运动。
该运动自1861年底（清咸丰十年）开始，至1895年大致告终，持续约35年。按目标的不同，洋务运动可分为前期、后期两个阶段。在两次英法联军失利、太平天国起义后，清廷上层为应对内忧外患形成了“洋务派”与“守旧派”两种阵营，洋务派在中央以恭亲王奕为代表，地方上以李鸿章、曾国藩、左宗棠、张之洞为代表。
主张摹习列强的工业技术和商业模式，使用官办、官督商办、官商合办等模式发展近代工业，以获得强大的军事装备、增加国库收入、增强国力，维护清政府统治。
洋务运动是近代中国第一次大规模模仿/实施西式工业化的运动，是一场维护封建皇权前提下由上到下的改良运动。洋务运动引进了大量西方18世纪以后的科学技术成果，引入译入了大量各类西方著作文献，培养了第一批留学童生，打开了西学之门；学习近现代公司体制兴建了一大批工业及化学企业，开启了日后中国工业发展和现代化之路。
洋务运动的直接成果——清军水师在甲午海战的覆没使洋务运动最终黯然收场，沉重打击了清廷上层，为之后的百日维新埋下伏笔，影响了出生于19世纪末的中国人。
甲午海战失利后清廷签订《马关条约》、承认朝鲜独立，割让台湾、澎湖、辽东半岛等领土领海于日本，加重清廷的统治危机；日本在中国历史上第一次军事战胜中国，深刻激发了日本国民的民族意识，对后来中日两国的文化思想政治走向以致国运都造成了极为深远的影响。
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