初一学生厌学应该怎样处理
一般初一学生厌学都是有一定的原因的，所以一定要及时发现初一学生厌学的原因，然后根据每一个初一学生自身的特点帮助其调整，从而提高学习成绩。
厌学的原因一般来说，处于重点学校或者重点班级的初一学生，他们产生厌学的原因，主要来自外界以及自身。由于处于成绩都较好的班级或者学校，学校、家长对这些初一学生的期望值都较高，而学校的过程，难免偶尔会有一些浮动，一旦成绩下降，学生担心父母责怪自己，从而产生心理压力，而心理压力不能及时缓解，导致恶性循环，成绩难以获得起色，使得他们感觉看不到希望，产生厌学情绪或者心理。
另外，有些身处重点学校或重点班级的初一学生，过往的成绩和排名不错，而在竞争激烈的班级里，排名靠后，严重挫伤他们的学习积极性，学习积极性不高，导致有效学习投入不多，使得初一学生的学习成绩下降，如此形成恶性循环。
面对初一学生厌学现象，摇头叹息无济于事，一味地强调客观原因也与事无补。老师和家长都要用发展的眼光看待初一学生，经常鼓励他们的进步，帮助他们端正学习态度，改进学习方法，调动初一学生学习主动性，尽快地从厌学情绪中挣脱出来。家庭中，家长要严格要求自己，时时处处给孩子起表率作用，要尽量营造一种积极进取的家庭氛围，使初一学生在平等、民主、关爱、和睦的环境下，保持身心健康，专心致志地投入学习中去。对待学习差的孩子，要切忌急躁，要看到初一学生的优点，鼓励孩子一步一个脚印地前进。
让其改变观念，接受自我让厌学的初一学生重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。要认真地去发现厌学学生所表现出来的良好、积极的学习态度和行为，从正面予以肯定，并不断强化，让初一学生在前后比较中接受自我，认识到自己并非无可救药，而是能学好的，相信自己也是一个有能力、有前途、受尊重的人，改变自己无能的观念。当然，对厌学的初一学生评价必须是客观、中肯、善意，不能讽刺偏激，以免增添逆反心理。
希望每一个初一的学生都能发掘其厌学的原因，及时调整，发现学习的乐趣，在中考的时候取得一个好成绩。
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