广州开设中药专业的中专学校名单一览表
广州开设中药专业的中专学校名单有：广州卫生学校、广东新兴中药学校、广州涉外学院中职部等中专学校。
一、广州开设中药专业的中专学校名单一览表
| 序号 | 学校名称 | 学校地址 |
| 1 | 广州卫生学校 | 广州市江高镇 |
| 2 | 广东新兴中药学校 | 广东省云浮市新兴县城区果园路 |
| 3 | 广州涉外学院中职部 | 广州市白云区沙太路大源北28号 |
二、广州开设中药专业的中专学校简介
1、广州卫生学校
广州卫校简介
广州卫生学校始创于1902年，是广东省唯一具有百年历史的国家级重点中等职业学校、广东省示范性中等职业学校，是全国护理专业技能型紧缺人才培养培训基地之一。学校历经百年积淀，拥有丰富的办学资源和深厚的人文底蕴，为社会培养了大批高素质卫生技术人才。广州卫校办学规模
学校占地面积约103亩，总建筑面积近7万平方米，现有全日制在校生5400余人。开设有护理、助产、老年人服务与管理、药剂、中药、医学检验技术、口腔修复工艺、中医康复保健等8个专业，其中护理专业被评为全国中等职业教育首批示范专业、广东省首批中等职业教育示范专业和省中等职业学校首批重点建设专业，药剂和医学检验技术专业被评为广东省重点建设专业。广州卫校师资力量
学校师资力量雄厚，专任教师中硕士及以上学历占45.7%，高级以上职称占42.5%。学校还建立了一批来自临床和企业的稳定兼职教师队伍，形成了一支结构较合理、综合素质较高、爱岗敬业的师资队伍。广州卫校校企合作
学校实践条件优越，设有独立的实验实训大楼，建成了护理、药学、医学技术、医学基础、公共基础等五大实训中心。其中，护理技能实训中心是广东省及广州市高等职业教育实训基地和广东省中等职业教育实训中心，并成为举办各级护理人员技能培训和护理技能竞赛的主要场所。校外实习基地达90多家，为学生提供良好的实践平台。学生技能水平高，在国家和省、市等各级各类竞赛中屡获佳绩，各类执业资格考试通过率和毕业生就业率位居同类学校的前列。为适应社会和行业需求，学校非常重视对外交流与合作，积极拓展校企合作的深度和广度，为学生搭建了境外实习和就业的平台，目前已经有部分学生实现了在澳门等境外医疗机构实习与就业。 广州卫校办学理念 一个多世纪的薪火相传，学校秉承卫生职业教育理念，实施“质量立校、人才强校、创新活校”三大战略，与时俱进，开拓进取，不断提高办学水平，培养更多适合社会需求的医疗卫生技术人才，为我省医疗卫生事业发展做出更大的贡献。2、广东新兴中药学校
广东省新兴中药学校成立于1988年，隶属于云浮市人民政府，2001年4月被国家教育部评为“国家级重点中专学校”，同年11月被国家中医药管理局评为“全国重点中医药学校”。学校在今年4月份通过广东省示范性中等职业学校的评估，成为云浮市第一所广东省示范性中等职业学校。学校是广东省全科医学教育理论教学培训基地。
广东新兴中药学校办学历史
广东省新兴中药学校创建于1988年，前身是新兴县卫生学校、肇庆市卫生职工中专。1988年，经广东省人民政府批准，成立广东省新兴中药学校。2001年4月被国家教育部评为“国家级重点中专学校”，同年11月被国家中医药管理局评为“全国重点中医药学校”，2003年被广东省卫生厅定为“省级继续医学教育培训基地”。
广东新兴中药学校师资力量
学校师资力量雄厚，本科以上学历教师占97.5%，其中硕士以上占7%，正式聘任高级职称教师占27.7%，双师型教师占专任专业课教师的80.5%，另聘请多名医院和企业人员承担教学工作。目前开设中药、中药制药、药剂、护理、助产、中医康复保健、中医、农村医学等10多个专业，其中中药和药剂是省级重点专业，护理、助产、中医康复保健是市级重点专业。
3、广州涉外学院中职部
广州涉外经济职业技术学院(Guangzhou International Economics College)是经广东省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高职院校。据2021年4月学校官网显示，学校占地面积1096.82亩，总建筑面积近30万平方米，图书馆藏书95万多册，教学科研仪器设备值5587余万元;下设10个二级学院，开设44个专业;有专任教师485人，全日制普高在校生13661人。
学校简介
学院坚守“走向世界从这里开始”的办学理念，以培养“涉外型人才”为重点，坚持以学生为中心，以就业为导向，以能力为本位的教学宗旨，采用“2+0.5+0.5”(即两年专业教育+半年校内实习+半年校外实习)的培养模式，强化外语(外语口语课全部由外籍老师执教)，计算机技能和专业技能操作，突出素质教育，培养“一专多能”的应用型人才。
学院坚持“诚信做人，勤奋学习、技能立足”的育人理念，为学生配有专职辅导员和生活指导老师，时刻把握着学生的学习与生活情况;设有心理辅导室和职业发展测评室，及时对学生的心理、学习生活、专业学习和职业方向等提供指导。各类学生社团自主运作、自主管理、积极组织开展各种健康有益的校园文化活动，极大地提高学生的综合素质，使他们“学会学习、学会生活、学会做人、学会发展”。