各位老铁们好,相信很多人对职业学校招生怎么样都不是特别的了解,因此呢,今天就来为大家分享下关于职业学校招生怎么样以及现在职业技术学校好招生吗的问题知识,还望可以帮助大家,解决大家的一些困惑,下面一起来看看吧!
职中招生老师的工作是一个专门负责招生工作的职位,通常在中等职业学校或职业培训机构中扮演重要角色。以下是关于这个职位的一些信息:
1.工作内容:职中招生老师负责推广和招募适龄学生,为学校或培训机构吸引新的学生。他们将介绍学校的课程、培训项目和就业机会,回答家长和学生的疑问,协助完成招生申请流程,并提供必要的辅导和支持。
2.职业前景:职中招生老师的职业前景一般是比较稳定的。随着对职业教育和技术培训的需求增加,职中招生工作的需求也会相应增长。职中招生老师的工作可能受到当地经济和就业市场的影响。
3.技能要求:作为职中招生老师,你需要具备良好的沟通能力和人际关系技巧,能够与学生、家长和其他利益相关者进行有效的交流。你还应该具备组织能力、市场推广意识和解决问题的能力。了解职业教育的相关知识和行业动态也是一个优势。
4.工作环境:职中招生老师的工作环境通常是在办公室和校园内。他们需要参加学校的招生活动、职业展览会和家长会议等,以及与潜在学生和家长进行面对面或电话沟通。
5.职业发展:作为职中招生老师,你可以通过不断提升自己的知识和技能来促进职业发展。你可以参加培训课程、研讨会和相关行业组织的活动,增加专业知识和拓宽人脉。
需要注意的是,具体职中招生老师的工作靠谱与否还取决于雇主的信誉和机构的质量。在考虑就业时,建议你进行适当的调查和研究,了解该机构的声誉、学生就业情况和职中招生老师的薪酬待遇等信息。
不好招生,依然很难。
究其原因,一是其“先天不足”。长期以来,技工校可谓是“皇帝的女儿”,按计划招生、企业给予充足的经费,从来就没想到主动出击,向市场找生源,既不与投入经费扩大影响力,又不擅于推销自己。
二是没找对“婆家”。办学本是教育部门的事,然而在“企业改制”过程中,不知何故?众多的技工学校却归属到了“人社部门”麾下,不是“近水楼台”,当然就难以得到“月”。
三是生源减少,与观念问题。“计划生育”持续推进,让生源逐步减少;尤其是教育观念出了问题,为了孩子的前程,众多家长不惜一切也要将自己的孩子送入普高,升普通大学;总量一定,普高生源爆满,此长彼消,技工校招不到生也就不难理解了。
这个工作,我做了10年,给你14条建议。
1、道德jing讲:少则得,多则惑,招生就是深挖两个点:一是生源渠道,二是成交话术系统。
2、仅仅用代理团队,没有生源渠道,玩着玩着就玩不下去了,哪怕有个话务组也行啊,招生核心竞争力就两个,一是有自己的生源系统,二是攻心聊天成交。
3、邀约学生和邀约成交家长的聊天亲昵度不一样,核心是,我们不说服学生的闺蜜朋友,我们的学生,就会被他的闺蜜朋友带去找其他招生老师报名,家长做决定不一定会相互参考意见,学生一定会。
4、招生的技巧,是少林寺扫地僧手上的秘籍,可是真能做起来,就是站桩、马步、打铜人阵,是苦修。
5、顿悟就是骑车,摔了无数次之后,最后突然控制住平衡的那一刻,基本功,是顿悟不出来的。
6、年轻最大的亏,就是我们干很多事儿都是第一次,好事多磨,好事需要多重复.....
7、生源渠道是招生的第一个核心,客源永远是所有生意的谜。这个点突破了,所有工作环节的点将围绕着它变化而变化。
8、招生只有两个核心竞争力,一是找学生,二是抢学生。也就是生源渠道打造,和攻心聊天。
9、攻心聊天,就是理解和回应学生家长的情感,与他们建立良好的关系。
10、招生的技巧,是少林寺扫地僧手上的秘籍,可是真能做起来,就是站桩、马步、打铜人阵。10年苦修,一天不能省。
11、顿悟就是骑车,摔了无数次之后,最后突然控制住平衡的那一刻,基本功,是顿悟不出来的。
12、生源渠道是招生的第一个核心,客源永远是所有生意的谜。这个点突破了,所有工作环节的点将围绕着它变化而变化。
13、招生只有两个核心竞争力,一是找学生,二是抢学生。也就是生源渠道打造,和攻心聊天。
14、攻心聊天,就是理解和回应学生家长的情感,与他们建立良好的关系。
根据统计,大家在打造自己的话术系统时,普遍存在以下3个卡点。
发资料给家长后,就没有回音了。
建立互动,是邀约第一步,互动越多,信任越多,这是第一个卡点。
有了互动,不会锁客,邀约看学校时,人又消失了,这是第二个卡点。
说服了学生本人,他的闺蜜,伙伴没说服,达不到裂变,这是第三个卡点。
整个招生的进程是这样的:
引流——诊断——回访——提升互动——锁客——邀约——裂变。
那么如何顺利地走完上面过程呢?
实践录招生四部曲:
第一步,身份重塑。
让你说的话,别人愿意听。
因为很多人的招生介绍很直白,也很苍白,几乎是一个简章丢过去,就开始邀约家长看学校。
导致了很多人,在家长的印象中,就是个推销的业务员,早就失去了师者形象。
那我们能不能先给家长做个问题诊断,给孩子做个问题诊断,再开始讲解呢?
第二步,攻心聊天。
当家长愿意听我们说,我们才有可能把话题说到家长的心坎上。
进入家长、孩子的内心世界,达到了共鸣,由此我们能把对方拉入我们的世界,进行引导讲解。
这一步又非常关键,应用了很多的表达公式,表达技巧。
第三步,锁客。
很多人,很多业务员,互动明明很好了,但是一到邀约环节,对方又消失了。
这一步非常关键,可以说前面的一切工作都是为了邀约,都是为了锁客。
因为招生就是抢学生。
第四步、裂变。
那么具体如何做呢?
如何建立自己的攻心话术系统呢?
实践录招生四部曲,详细步骤写出来太长,如果对你有帮助,点个赞,有空了继续更新。
谢谢。
实践录招生四部曲
那些能招生几百人以上的,都是研究两个字,自动。
电话招生,或网络招生,要是自动起来了,它就是团队的自动招生机器。
中专、技校、职校招生必须做到以下几点:
1、家长接到电话,就想继续听下去
2、家长听完电话,就想要加某信了解
3、与家长互动后,就想要咨询报名
基于这三点,就要做一个精心的策划,少了一步,你就没法招生。
与家长互动要解决的卡点:
第一个卡点:
发资料给家长后,就没有回音了。
建立互动,是邀约第一步,互动越多,信任越多。
第二个卡点:
有了互动,不会锁客,邀约看学校时,人又消失了。
第三个卡点:
我们只做了学生本人的工作,学生的闺蜜、伙伴没说服,不会裂变。
解决招生团队卡点
绝大部分的招生团队,邀约话术是不统一的。
10个业务员,有10种不同的聊天方式,30个业务员就有30种不同的聊天方式。
1个业务员,每天与10个不同的学生、家长互动,又有10几种不同的聊天方式。
并且很多团队招来的业务员,都是招生新手,甚至这些新手,连销售类的工作都没有做过。
导致业务员水平,参差不齐,造成大量线索的浪费。
当聊天有了一个标准,你是负责人,你就用这个标准,来监督业务员的跟进情况。
具体怎么做呢?
实践录招生四部曲:
第一步、身份重塑。
让学生、家长愿意听你说,不反感。
第二步、情绪互动法。
1、让学生、家长喜欢你。
2、让学生、家长说心里话。
3、让学生、家长配合招生。
第三步、锁客术
1、预防学生被挖走。
2、挖走竞争对手的学生。
第四步:裂变。
1、让学生转介绍学生。
2、让学生说服学生。
这四步,包行很多内容,数十个文档总结,如果对你有启发,点个赞。
持续更新实践录招生四部曲:身份重塑-情绪互动法-锁客术-裂变。
首先需要区分是公办高职院校还是民办高职院校。
1、如果是公办高职院校,不是很累。招生工作相对压力较小,仅仅是参加一些高职院校招生咨询会,通过官方媒体发布招生计划,剩下的就是接待报名咨询就可以了。
2、如果是民办高职院校,相对比较累。招生是关键核心问题了,会下派任务,指定区域,并且有严格的考核机制,招生相对非常辛苦。各地区学校可能有所不同,不能一概而论。
职业技术学院是中国普通高等院校的一种类型,以全日制专科层次高等职业教育为主要内容,学制通常为三年,在普通高考录取顺序中为统招专科(高职)批次,也是“三校生”(职业高中、中等专业学校、技工院校)单考单招的录取高校。
招生行业10年,给你2点建议:
一是打造自动化生源渠道,二是打造攻心话术系统。
当我们有了线索之后,与同行的竞争,是话术系统的竞争。
事实上很多时候,我们才找到这个学生,同行已经跟他建立了信任了。
招生老师的沟通技巧,实践录招生四部曲。
在打造自己的话术系统时,普遍存在以下3个卡点。
发资料给家长后,就没有回音了。
建立互动,是邀约第一步,互动越多,信任越多,这是第一个卡点。
有了互动,不会锁客,邀约看学校时,人又消失了,这是第二个卡点。
说服了学生本人,他的闺蜜,伙伴没说服,达不到裂变,这是第三个卡点。
整个招生的进程是这样的:
引流——诊断——回访——提升互动——锁客——邀约——裂变。
那么如何顺利地走完上面过程呢?
实践录招生四部曲:
第一步,身份重塑。
让你说的话,别人愿意听。
因为很多人的招生介绍很直白,也很苍白,几乎是一个简章丢过去,就开始邀约家长看学校。
导致了很多人,在家长的印象中,就是个推销的业务员,早就失去了师者形象。
那我们能不能先给家长做个问题诊断,给孩子做个问题诊断,再开始讲解呢?
第二步,攻心聊天。
当家长愿意听我们说,我们才有可能把话题说到家长的心坎上。
进入家长、孩子的内心世界,达到了共鸣,由此我们能把对方拉入我们的世界,进行引导讲解。
这一步又非常关键,应用了很多的表达公式,表达技巧。
第三步,锁客。
很多人,很多业务员,互动明明很好了,但是一到邀约环节,对方又消失了。
这一步非常关键,可以说前面的一切工作都是为了邀约,都是为了锁客。
因为招生就是抢学生。
第四步、裂变。
那么具体如何做呢?
如何建立自己的攻心话术系统呢?
实践录招生四部曲,详细步骤写出来太长,如果对你有帮助,点个赞,有空了继续更新。
谢谢。
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