各位老铁们好,相信很多人对洪泽区有哪些小学都不是特别的了解,因此呢,今天就来为大家分享下关于洪泽区有哪些小学以及洪泽县小学排名,小孩择校。的问题知识,还望可以帮助大家,解决大家的一些困惑,下面一起来看看吧!
宿迁树人小学(现已更名为宿迁市宿城区树人学校)周边的学区房包括以下几种:
*金苑小区,位于宿城区培英路与新村路交汇处,距离树人学校本部约2公里。
*金域华府,位于宿城区新村路与金域路交汇处,距离树人学校本部约1.5公里。
*绿地之窗,位于宿城区长江路与长江北路交汇处,距离树人学校本部约3公里。
*梅江新村位于宿城区梅江路与新村路交汇处距离树人学校本部约2.5公里。
以上列举的仅为部分学区房,具体学区房范围可能会随着时间以及其他因素的变化而调整,建议您查阅最新的官方信息以获取最准确的信息。
是江苏洪泽县人民政府投资兴建的现代化寄宿制学校。洪泽湖第二实验小学成立于2011年,现有教师116名,学历达标率100%,在校生1600余名,35个班。洪泽湖第二实验小学的创办将极大地满足城区和进城务工人员对优质教育资源的需求,推动洪泽教育均衡发展,推进洪泽教育现代化进程。
洪泽湖实验小学是洪泽县人民政府投资兴建的一所现代化寄宿制学校。学校占地面积85亩,建筑面积5.1万平方米,总投资1.2亿元,工程于2011年1月6日开工建设。学校设计小学部10轨60个班,幼儿园多轨24个班。按照省定标准配置各功能教室,教学楼、综合楼、宿舍楼、食堂功能齐全,音乐室、美术室、多媒体教室、阅览室、舞蹈室、计算机室、实验室、体育馆、报告厅、地下停车场等一应俱全。办学条件一流。学校现有教师学历达标率100%,洪泽湖实验小学的创办将极大地满足城区和进城务工人员对优质教育资源的需求,推动洪泽教育均衡发展,推进洪泽教育现代化进程。
学校以素质教育为抓手,以教育现代化创建为契机,着力打造“亲水文化”,努力培养和造就具有如水品性的师生。
一、办学目标
打造“精致校园”(凸显实力)
创建“特色学校”(彰显活力)
建构“成长家园”(展现魅力)
二、办学思路
高举素质教育及教育现代化两面大旗,着力学校内涵发展的思路,重点进行创生课程、发展教师、凝聚智慧三大内涵建设:
三、具体措施
为达成目标,将着力推进爱心锤炼、课程开发、有效教学、特色超越、管理创新、教育融合、和谐校园等“七大行动”,通过七大行动丰富办学内涵。作为新办学校,我们将按照“一年夯实基础,二年凸显效益,三年树牌成名”的工作要求,实现质量、内涵、品牌三大方面新的跨越。未来三年努力把学校办成一所“县内有地位、市内成窗口、省内有影响”的区域品牌学校,办成一所“条件一流、宜学宜教、质量上乘、特色彰显、众人向往”的现代化学校。在新的发展机遇下,我们一定会用自己的心血、智慧和汗水推动学校的长足发展!
洪泽县实验小学始建于1960年暑假。当时校名洪泽县师范附属小学,初建时,学校的规模很小,面校园面积18000平方米,设备较为简陋,仅有7间教室,6个班级,低年级为双轨制,高年级为单轨制。教师12名,8名师范毕业生,4名高初中生,学生215名,首任校长为张耀华。1962年暑假更名为“洪泽县实验小学”,文革期间改名为“东方红小学”,由杨希水任革命领导小组副组长主持工作。1977年又恢复为洪泽县实验小学,先后由张耀华、张菊芳、戚寿让、万宝生任校长,现任校长为李建成。
洪泽县实验小学从它诞生的那一天起,就一直受到党和政府关怀重视,学校的规模不断扩大,1993年改为六年制后,办学条件也不断改善,继1988年建成第一幢2000平方米的教学楼(润泽楼)后,又于1993年建成1500平方米的“逸夫楼”,1996年建成第二幢教学楼(滋润楼),2006年征地20亩,建成塑胶运动场,2007年在原址建成3000平方米幼儿园综合楼(滋养楼),进一步提升了办学品位。
外国语,实小,涧小,其他的应该不需要了吧。不过外国语还挺贵的,你家住哪,靠东三街的话涧小和外国语都可以考虑,现在涧小怎么样我还不大清楚,它和环城合并了么,不过我上小学的时候,涧小还是不错的。实小,如果家在怡华超市那边比较方便,现在车辆这么多靠家可能会好点,还有小学不是按照地区上的吗,如果不再所属的地区应该很麻烦吧。
淮安的民办中小学我知道的有东方双语,淮安市开明中学,淮安市启明外国语学校,淮安市淮阴区开明中学,淮安市清河中学,淮安市浦东实验学校,江苏省淮安军星科技学校,金湖县外国语学校,洪泽县实验中学,涟水圣特外国语学校,淮安中学,淮安外国语学校,淮安市长征小学,淮安市天明教育集团,淮安市阳光学校,淮安市启英外国语学校
是的。
洪泽实验小学(曾先后命名为洪泽县师范附属小学、洪泽县实验小学)创办于1960年,属于江苏省淮安市洪泽区(原洪泽县)重点小学,更是一所有着优良传统和良好口碑的省级实验小学。洪泽实小始终用文明创建统领学校整体工作,牢固树立担当意识、完美意识和超前意识,从细节做起,紧扣时间节点,深入发掘特色亮点,在创建中践行“让我们一生幸福成长”办学使命。
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