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中学生英语阅读的障碍有哪些

中学生英语阅读障碍及对策安徽省当涂县乌溪中学张传富【摘要】如何培养和训练中学生的英语阅读能力?本文从如何排除学生阅读障碍的角度进行了分析,指出中学生在阅读中存在心理障碍、词汇障碍、语法障碍、语篇障碍、技能障碍和文化障碍,教师只有帮助学生克服这些障碍,才能真正提高学生的阅读能力。

【关键词】中学生;英语阅读;障碍;对策

在中学英语阅读教学中,笔者发现学生在阅读中存在心理障碍、词汇障碍、语法障碍、语篇障碍、技能障碍和文化障碍。对此,笔者提出几点解决对策,希望对提高学生的阅读能力有所帮助。

一、心理障碍及对策

心理学家告诉我们,当人们在阅读时如情绪处于紧张焦虑状态,就容易产生恐惧心理,其阅读理解能力就不能正常发挥。不少学生在阅读时缺乏信心,急于求成,心情急躁,这些不健康的阅读心理客观上限制了学生阅读能力的发展。

对策:重视非语言因素的培养,激发学生的阅读兴趣

教师不但要传授英语知识,而且要关注学生的阅读心理,消除他们的急躁、恐惧、恼怒等消极情感体验,排除干扰。因此,对学生进行一定的心理教育与指导是完全必要的。另外,兴趣就是动力,正如心理学家皮亚杰所说,兴趣是能量的调节者,它的加入能产生存储内心的力量。初中生正处在青春发育的年龄段,他们的求知欲极强,为了满足他们的这种要求,教师在取材时,一定要注意材料的趣味性,尽量避免文章题材单一、内容枯燥。教师可以从网上下载一些笑话或幽默故事,还可以对阅读材料进行分类,增强学生的阅读兴趣,从而培养学生良好的阅读心理。例如:教师可以根据Fun with English教材的阅读课文进行分类,大致把它们分为写人、记事、科技文章和寓言故事等。写人的文章一般是写人的爱好、特点、个人成长的经历和突出贡献;记事的文章是交代时间、地点、人物、事件的经过;寓言故事的趣味性强;科技文章比较枯燥,但教师能向学生讲清楚文章的特点,这类文章是以一系列的数据和调查结果说明问题的特点。让学生了解各种文章的类型,掌握文章的特点,对于提高他们的阅读理解能力和速度都有很大的作用,让学生体验成功,激发学生的阅读兴趣。

二、词汇障碍及对策

词汇障碍主要体现在以下几个方面:阅读材料中加注中文的生词。调查表明,这类词在学生实际阅读中同样存在一定的干扰。尤其在篇幅较长的材料中,当该词在下文再次出现时,学生会误以为是生词。另外,这类词的派生词在后来的材料中也不作生词对待;已学词汇的派生词,这类词在阅读材料中有很多;有新义的熟词,这类词与学生已经掌握的意思完全不同,实际上就是生词;课标允许在阅读材料中存在的约3%的生词。

对策:最大限度地扩大学生的词汇量

l.通过构词法来增加词汇量

英语现有的词汇大部分是通过构词法结合的。教师可向学生介绍英语中常见的三种构词法:转化法、合成法、派生法。通过分类比较,尤其是让学生掌握最常用的前缀和后缀的含义及用法,使他们能够由已知的词“猜出”它的派生词及其词性,从而达到巩固和扩大词汇量的目的。

2.通过文中所给的信息猜测新词的含义正常情况下,对于文中的新词,出题者会给以相应的提示,使学生可以通过上下文猜测词义。如:

①通过文章中的同义词或反义词来猜词义。如: Influenzais sometimes called flu or a bad cold.(根据上下文可以猜出, Influenza是a bad cold的同义词,意为“流感”);Most dentists’offices are drab place, but Emilion’snew officeis a bright and cheerful place.(根据上下文可以猜出drab是cheerful或bright的反义词,意为“死气沉沉的,阴暗的”)

②根据语法结构、标点符号等猜测生词词义。如: Thescientists who study insects are called entomologists.(根据定语从句提供的线索可以猜出entomologists意为“昆虫学家”)。

③根据普通常识来猜测生词词义。如: The OlympicGames were to be competed in good spirit. The idea was toparticipate and not to win.(根据常识,可以判断participate有“参与”“参加”的含义。因为“奥运会提倡良好的比赛精神,其宗旨是参与而不是论输赢”。)

3.广泛阅读,扩大词汇量

要学生记住这样一句话:“To build a strong vocabulary,you need to read well.”大量的阅读不但可以使学生重复、掌握已学词汇,更重要的是能使学生接触新词,获得新知,它是扩大词汇量的有效途径。阅读材料(书目)可由教师推荐和学生自选相结合,材料要足量、真实、新颖且题材广泛,以满足学生各自的阅读兴趣。阅读过程中,教师要引导学生在阅读时留心那些反复出现的关键词、固定搭配及句型,并将自己所感兴趣的新词或句型摘录下来;要鼓励学生运用读书笔记等形式加以巩固。在教学中通过开展一些趣味性词汇联想活动,可以激发学生兴趣,达到巩固和加深印象的目的,如让学生按单词首尾字母连续不断说出(或写出)一连串词汇,比一比谁连得多且词语新。这种“词语一条龙”通常按首尾一个字母展开,如: worker→ rewrite→ email→ latest→ tough→ harvest→...,也可按两个字母展开,如: rewrite→ telegraph→ photo→ total→ alone→ neat→ attention→...等。

三、语法障碍及对策

纵观近几年各省中考阅读材料,不难发现一个显著的特点:阅读材料的语言地道流畅,语法结构复杂,运用了大量的复合句、省略句、倒装句,语言表达富于变化,隐含信息分布广。考生即使读懂了表面文字,但如果缺乏深厚的语法功底,那么要想迅速领悟语篇的意思而准确答题也是不太可能的。

对策:巩固学生的语法基础知识,奠定良好的阅读基础语法知识在阅读中起着不可忽视的辅助作用。掌握一些语法知识能帮助学生对句子进行适当的分析,搞清各部分之间的关系,准确理解一些长句、难句的意思。教师要有意识地指导学生借助语法分析,找出句子的主干,即句子的主语和谓语;找出句子的修饰成分,即句子的定语、状语及补语,使学生经过逐级逐层的分析,就能如同疱丁解牛一样,把疑难的句子变得迎刃而解。同时,笔者认为这里对语法知识不能进行过细过深的分析,要使学生自觉地把语法作为一种阅读的手段,真正做到活学活用,达到化枯燥为趣味的境界。

四、语篇障碍及对策

语篇障碍表现为:归纳能力不强。许多学生可以理解单个句子,但无法归纳文章的中心、作者的立意以及行文线索,不能从整体上把握文章;推理能力薄弱。拘泥于文章的浅层表征,不能对多个相关陈述点进行有效推理以揣摩出作者的真实意图,把握文章的深层含义;感受能力欠缺。感受不到作者的心声,发现不了文章背后的美。

对策:重视语篇分析,强化学生的语篇意识要消除学生阅读时的语篇障碍,首先必须分析其形成的原因。长期以来,在英语教学中,处于主导地位的教师往往过多地重视对语法知识的讲授,采用由部分到整体、自上而下的以语法为线的教学模式,这不仅不利于对学生语篇分析能力的培养,导致学生不能把握语段以及语段之间的语义关系直至整个语篇的中心,而且也由于脱离了生动真实的语境而使学生所掌握的知识得不到落实和巩固。为此,教师在课文教学以及对阅读理解题的讲评时一定要解放思想,引导学生从篇章分析入手,运用已知的语言知识获得对全篇的整体理解,并进而分析段落大意和主旨。在此基础上,再将材料中的语言难点置于具体的语境中进行语法分析,不仅可以强化学生的语篇、语用意识以及语篇、语用能力,同时又能使学生更深刻地掌握语言知识。

1.帮助学生建立语篇图式

图式对文章的语篇结构乃至内容的理解起着十分重要的作用。如是线性结构,应注意该文的时空顺序、主要情节及其发展;如是层次结构,则可引导学生寻找主题句、分主题句、用于支撑主题的事实。教师应尽可能使用一些直观手段,如板书、投影、显示归纳全文内容的图解、表格、简笔画等,帮助学生构建较详细的语义图像,再让学生根据图式,结合关键词句,用自己的话把文章的主要情节和内容简明扼要地表达出来。教师也可以让学生根据内容画出相应的图式。

2.话题讨论

现行英语教材在编排单元教学内容时确立了“一个单元,一个话题”的模式。阅读教学第一步应该从围绕本单元话题的“热身”开始,活动的形式可不拘一格,丰富多彩,如:看图说话,自由辩论,以小见大,以大见小,小自个人、家庭、班级、学校,大到国家、社会,古今中外无不能容。话题讨论活动既能激发学生学习兴趣与动机,又能“软化”本单元教学内容中的“硬骨头”,还能使课堂学习气氛轰轰烈烈,富有生机。话题讨论的走向需要教师在课前做好精心设计。其中,最重要的原则就是要符合学生实际,要围绕着主题来进行讨论。只要给学生充分的空间去想象,他们就能根据所学的知识信息,将自己的观点表述出来。通过讨论可以进一步理解作者的写作意图和观点等,挖掘文章的亮点。

3.分角色表演

教师可以视阅读内容而定,让学生将文章内容改成对话形式,再加上动作表演出来,会使他们有亲临现场的感觉。

4.阅读后的书写巩固

心理学家认为,书写是大脑神经和手部肌肉相结合的一种运动。进一步巩固已获取的语言信息,对学生的记忆训练、思维训练都有很大的帮助。教师可以根据文章内容,把语言形式和语言意义结合起来,灵活设计笔头练习,可以是对话填空,可以是听写填空,也可以是根据首字母完成单词填空以及缩写、改写、续写课文或其中一段,以便让学生灵活运用所学语言。

五、技能障碍及对策

所谓技能障碍,是指阅读者因不良的阅读习惯或缺乏正确的语篇阅读技巧所造成的阅读障碍。如,不良的阅读习惯,表现为逐词阅读,有的轻声口读或用笔尖点读,缺少以意群为单位通过视觉直接接受文字信号的能力。这样的阅读阻碍了对语句、语段的直接理解,以致反复不断地回读,这种徘徊式阅读方式会使阅读质量及其速度大打折扣;缺乏必要的语篇阅读技巧,包括:如何猜测词义,如何进行语法分析,如何识别各种句子的功能并利用逻辑承接语,如何寻找文章脉络、准确找出并理解材料细节,如何根据不同的语篇类型找出主题句、判断主旨和大意等。

对策:重视阅读习惯与技能的培养学生接触英语的机会主要是通过阅读。要提高阅读水平,首先必须培养学生良好的阅读习惯,其次就是掌握必要的阅读技能。

1.效率优先,限时阅读

每读一篇文章都要限定时间讲求效率。培养学生进行严格的限时阅读训练,要求学生用眼和脑快速扫视阅读,视幅要宽,视时要短,要一目十行,只求抓住文章大意,不追究细节。教师可以根据学生的学习程度选择难度相当的材料给他们进行系统训练,由易到难,逐步加深。只有达到一定的阅读速度,学生的阅读理解水平才能真正落实到实处,学生也才能真正感受到阅读的快乐和成就感。这里要注意两点:一是材料难度应稍高于学习者的阅读水平;二是要有理解题,便于学生自测,若错误率偏高,应适当调整读速。

2.讲究技巧,科学阅读

首先,告诉学生那种出声读、用手指阅读的方法会分散注意力,影响阅读速度,要使他们深切地体会到要“改革”自己的阅读方法。然后,教给学生几种常见的阅读方法,如:( 1)略读、查读、跳读等。培养学生快速查找并认知题目所要求的对象;例如:①在下列每一组单词中快速找出一个与括号内单词相同的词。(father) fatter further fartherfaster farmer father feather rather;②在下列各组单词中快速找到两个相同的词。white waiter water wanderwonder waiter winter wetter.( 2)猜测词义。如从上下文提供的同义词、反义词、语法结构(如同位语、定语从句等)、标点符号(如破折号等)、常识、构词法等猜测生词、谚语及习惯表达。( 3)掠读。比如如何寻找主题句( TopicSentence)。

3.持之以恒,天天阅读

每天坚持阅读,并养成记读书笔记的习惯。通过阅读英文报刊等自己感兴趣的时文,以在潜移默化中提高自己的阅读水平。

六、文化障碍及对策

阅读实质是一个交际过程,是读者通过阅读提取所需信息、填补与作者之间原有的“信息沟(Information Gap)”的交际过程。在阅读过程中,由于两种不同文化背景的存在,因此读者往往可能因为文化背景障碍而影响阅读。

对策:鼓励学生多多涉猎课外读物,拓宽文化背景知识

语言是文化的载体。一篇文章,总会在不同程度上反映作者的身份、地位、观点立场。所以,对不同国家、地区的风俗、习惯,不同文化背景下的不同思维方式、表达方式和心态方面知识的了解程度,会直接影响着学生对阅读材料的理解。教师在教学中不仅要教语言知识,而且要教文化知识。目前我们使用的教材,涉及的题材广泛,可从多方面进行背景教学,如:人物背景、历史背景、风俗背景、地理背景等。同时,学生自己也要广泛地阅读不同类型的文章,达到拓宽自身背景知识的目的。泛渎教材的选择在整体安排上要做到从易到难,难度适中,体裁多样;材料要具有知识性、趣味性、现实性和目的性;要符合学生的认知结构,并有利于教学的循序渐进。

“冰冻三尺,非一日之寒。”阅读能力的培养是一个循序渐进的过程。教师只有真正认识到阅读的实质所在并采取相应的对策,不断实践,勇于探索,才有希望使学生的阅读速度、阅读水平和阅读理解能力有较大的提高。

蚌埠有哪些投资潜力的小区啊

蚌埠市，位于安徽省东北部，淮河中游，京沪、淮南铁路交点，是安徽省重要工商业城市，皖北的商贸中心与加工制造业中心、邮电通讯指挥调度中心、也是省内仅次于合肥的科教文化中心。

现代珠城

蚌埠（Bengbu)又称珠城，位于淮河中游、安徽东北部，跨中国南北分界线，拥有千里淮河第一大港口，是京沪铁路一等客站所在地、中国著名的水陆交通枢扭城市，也是安徽省重要的工业基地。常住人口360万人，其中市区人口近100万人。交通便利、基础雄厚、物产富饶、景色优美、气候宜人、人民好客，是蚌埠的主要特点。

蚌埠市北与濉溪县、宿州市、灵璧县、泗县接壤，南与淮南市、凤阳县相连，东与明光市、江苏省泗洪县毗邻，西与蒙城县、凤台县搭界。京沪铁路从境区中部纵贯南北，淮河自西向东流过境南，辖区大部分处于淮北平原南端。除淮上区外，蚌埠市区主要位于淮河南岸，所辖怀远、五河、固镇三县则主要居于淮河北岸。三县如同贝壳，城区如同珍珠，形成奇蚌含珠的有趣景象。蚌埠地区位于中朝准地台南缘的淮河台坳中部，次级构造单元为蚌埠台拱。该区构造轮廓是以太古代变质岩所构成近东西向的复背斜为基础，背斜北翼为新生代断陷盆地，全区东西向和北东向断裂发育，并有北西向线性构造。地层属华北地层区，淮河地层分区。区内地层发育不全，基岩露头零星，地表为大面积沉积物覆盖。岩石地层除第四纪松散沉积物外，主要为侵入岩和变质岩。蚌埠地区地区最大的自然地表水是淮河，自怀远县南湖村东1公里处入境，流经怀远县南端、蚌埠市区北端和五河县南端，在五河县东卡村以东出境，境内全长150.7公里。其中，在蚌埠市区北岸长16.8公里，南岸长28公里，河床宽600~800米，年平均径流量263亿立方米。淮河以北较大的自然地表水有沱河、浍河、北淝河、澥河、涡河、芡河等；淮河以南较大的自然地表水仅有天河、龙子河等。人工河道有茨淮新河、怀洪新河等，均位于淮河以北。

璀璨的古代文明

蚌埠拥有璀璨的古代文明，可以追溯到7300年前的双墩文化，坐落在蚌埠市淮河北岸的小蚌埠双墩村的“双墩遗址”，是安徽省境内发现的一处早期新石器时代遗址，是淮河文化的突出代表。

大禹治水圣地

大禹治水圣地涂山，即位于今天的怀远县有4A级涂荆山风景区，涂山也是当年大禹治水时会诸侯之地，他在此娶涂山氏女为妻，并留下“三过家门而不入”的千古佳话，现存有涂山庙、启母石、禹会村、千年银杏、圣泉、灵泉等胜迹。每年农历3月28日前后3天为禹王庙会，远近百姓纷纷前来祭祀朝拜，感戴大禹的治水功德，场面盛大。

和氏璧发现之地

与涂山隔河相望的荆山，就是春秋时和氏璧发现之地。在荆山西面，仍存有卞和抱玉之地——“卞和洞”。相传当年卞和在此发现绝世美玉，献给楚王，却不为楚王所识，卞和所献的璧玉，就是历史上最有名的和氏璧。荆山还有苏东坡赞誉的“天下第七泉”——白乳泉以及望淮楼、启王宫等名景。特别是到六月石榴开花之时，满山榴花似火燃烧，其景美不胜收。

霸王别姬的垓下古战场

在固镇镜内，还有一处楚汉相争鏖战之处——垓下古战场，现留有霸王城、韩信点将台、虞姬墓等遗迹。霸王别姬的故事就发生在蚌埠，很值得一游。垓下不仅因古霸王别姬而出名，还因其是春秋战国的古城而引起中国考古界的震惊，垓下古城的发现与发掘，被评为2009年“中国十大考古发现”之一。

龙兴之地凤阳

蚌埠东20公里处的凤阳县，为明代开国皇帝朱元璋的家乡，现有明代皇陵、朱元璋早年出家的宝刹古寺——龙兴寺，有禅窟寺，有明代初期的中都城古建筑和石碑碣，还有号称“江北第一溶洞”的韭山洞。

美丽的龙湖风景区

在蚌埠东郊，有一片湖泊，相当于四个西湖的面积。相传朱元璋儿童时代曾在这里放牛，此湖后被人称为龙子湖。经过整治，龙子湖已经成为十分美丽的4A级风景区。在风景区，还有明代所建的汤和墓，墓前存有石人石兽。

诱人的淮河风光

淮河风光无限美，风台县峡山峡、怀远县荆山峡、五河县浮山峡为著名的淮河“三峡”，加之治淮工程中建造的淮河蚌埠闸，上桥水利枢纽工程等。乘船由蚌埠出发，可一览淮河风姿及两岸的风景名胜。

城市美景

经过多年建设，蚌埠市已经成为一个美丽的园林城市。市区有珠园、南山公园、张公山公园，还有大气磅礴的淮河文化广场，淮河文化广场有着亚洲最长的音乐喷泉，乃是市民休闲游玩的好去处。

编辑本段科教文体

科技事业

蚌埠科技资源丰富，拥有中国电子科技集团公司第40所、41所、中国兵器工业总公司第214研究所等7个国家级科研院所以及91个地方科研机构，科技实力省内第二。现有国家级工程研究中心3个、省级工程研究中心和企业技术中心20个、博士后流动工作站3个、省级科技创新服务中心2个。

医学事业

蚌埠医学事业非常先进，拥有蚌埠医学院，还有蚌埠医学院附属医院等近十家三甲医院，服务幅射涵盖蚌埠周边地区，是皖北地区群众医疗的首选之地。建国以来，蚌埠的医学水平不断提高，医学成果不断涌现。蚌埠藉医学家刘同庆发现铜具有抗癌功能，并发明了相应的药物，比西方国家的发现领先整整30年。

文化概况

蚌埠是花鼓灯、泗洲戏的发源地，以上项目均已申报国家及世界文化遗产。全市共有公共图书馆4个，总藏书量37.2万册,比上年增长2.2%。文化事业不断繁荣。《鼓乡情韵》参加第四届CCTV舞蹈大赛夺冠，歌曲《好一个花鼓灯》获国家“五个一”工程奖。蚌埠双墩1号墓和禹墟遗址发掘进展顺利并取得一定成果。

教育事业

蚌埠拥有安徽财经大学等高等院校10所，各类职业教育院校34所，每年输送毕业生2万多人、培养熟练技术工人2.3万人。蚌埠有普通教育学校1255所，普通中学193所（高中40所，初中153所），小学957所，幼儿园100所，特殊教育学校5所。此外，作为一个老工业城市，蚌埠拥有一大批敬业精神强、技术熟练的各类产业技术工人，劳动力素质高、成本低，用工便利。

地方院校

安徽财经大学蚌埠医学院

安徽财经大学

蚌埠医学院蚌埠学院安徽电子信息职业技术学院蚌埠工艺美术学校蚌埠经济技术职业学院安徽蚌埠机电技师学院蚌埠职业技术专修学院

军事院校

解放军汽车管理学院空军第十三飞行学院中国人民解放军蚌埠坦克学院海军蚌埠士官学校

体育概况

蚌埠体育始于清末民间武术和自娱性的健身活动。20年代，篮球、足球、乒乓球、田径等现代体育运动项目相继兴起。新中国成立后，出现各行各业办体育的新局面，各类赛事频繁，群众体育活跃。蚌埠市人民体育场位于市区繁华地段，占地面积16.8万平方米，场内设有体育馆、游泳馆、射击馆、足球场、田径场、网球场、训练房等体育设施。蚌埠市现有市体育运动学校(教、训合一)、市游泳馆两个训练单位。有6所省级体育传统项目学校、8所市级体育传统项目学校。开展的竞技体育项目有18个：足球、篮球、排球、手球、乒乓球、田径、国际式摔跤、中国式摔跤、柔道、拳击、跆拳道、举重、体操(蹦床)、射击、武术、赛艇、游泳。其中优秀项目有：足球、田径、摔跤、柔道、游泳、武术(套路、散打)等。现有教练员45人，判员498人，其中国际级裁判和国家级裁判10名，在训运动员近1000人。蚌埠体育尤以群众体育、竞技体育成绩令人瞩目。自50年代以来，蚌埠体育始终处于安徽省前列，群众体育多次受到国家、省级表彰。所辖五河、怀远、固镇三县均为全国体育先进县。县(区)75个乡镇有45个成立了农民体育协会，全市19个街道全部成立了全民健身领导小组。现有群众性体育单项协会26个、青少年体育俱乐部7个(其中国家级5个)，385个晨晚练点、辅导站、体育指导站、活动点与体育协会初步形成了较为完善的全民健身组织网络。有6个全国城市体育先进社区、10个全省城市体育先进社区；2个全国体育先进乡镇、13个全省体育先进乡镇；3个全省省级农村体育示范乡镇。竞技体育自1986年安徽省第六届运动会起，一直处于全省第二位。2003年创建了省级“国际跤单项后备人才基地”、“游泳单项后备人才基地”，2005年创建了国家级“奥林匹克后备人才基地”。建国以来，蚌埠市体育运动在各项比赛中先后破世界纪录2人次(20公里竞走、航模)，破世界青少年纪录1人次，破全国纪录1人次，破省纪录81人次(1973—2004年)。4人获世界冠军，113人次获全国冠军，为国家培养了一大批体育人才，为安徽体育做出了突出贡献，曾多次荣获安徽省竞技体育贡献奖和安徽省竞技体育输送奖。足球是蚌埠体育运动的强项。1981年，蚌埠市被国家体育运动委员会确定为全国20个足球重点城市之一，并有“足球城”的誉称。蚌埠成年足球队曾蝉联安徽省第二、三、四、五届运动会冠军，少年队曾10次蝉联全省冠军，2000年安徽省第九届运动会上，蚌埠少年足球队获冠军，2002年安徽省第十届运动会上，蚌埠少年女子足球队夺得冠军。

编辑本段工业

工业基本概况

蚌埠市是安徽省重要工业城市，现有工业企业1258家，其中大中型企业66家。已形成以加工业为主，拥有机械、纺织、轻工、化工、医药、电子、建材等行业的工业体系，能生产400多大类、上万种产品。安徽丰原集团、八一化工集团、华光玻璃集团、蚌埠卷烟厂等企业，已成为全省乃至全国同行业的重点骨干企业。平板玻璃、压铸机、滤清器、灯芯绒、啤酒、玻璃制品、卷烟等产品产量、质量在国内名列前茅，柠檬酸和对（邻）硝基氯化苯产量、质量在全球位居前列。

主要企业

1、丰原集团：亚洲第一、世界第三的柠檬酸生产企业，现有上市公司五家。 2、蚌埠仿古玉器市场：国内三大古玩玉器生产加工地。 3、安徽皖酒集团：身为安徽蚌埠酒厂，是一个老牌的国有企业，在安徽省酿酒行业长期享有很高的声誉，皖酒集团具有五十多年酿造白酒的历史，是中国最大的酒业集团之一，安徽省白酒行业支柱企业，下属4个子公司 4、蚌埠卷烟厂：安徽最大的卷烟厂。它的前身为东海烟厂，1958年东海烟厂由一家地方国营烟厂和一家公私合营烟厂合并而成。 5、蚌埠玻璃工业设计研究院：原国家建材局直属的全国综合性甲级设计研究单位，1953年成立，2000年改企加入中国建材集团公司，拥有工程设计、工程咨询、工程监理资质和对外经营权，下设华诚监理、华安咨询、中新咨询、华洋粉体、淮南煤矿机械等全资和控股子公司，是安徽省“文明单位”和“高新技术企业”。在中国和国际市场上完成了数百项大型项目建设，自主开发了数百项专有技术成果，为中国玻璃工业现代化和发展循环经济提供了强有力的技术支撑。在玻璃工业技术史上，蚌埠院第一个将中国玻璃技术打入国际市场，第一个将传统的垂直引上生产线改为先进的浮法线，第一个设计主线90o转向浮法线，第一个设计投产具有国际水平的浮法线，第一个将玻璃厂烟气脱硫技术在中国成功推广应用。

编辑本段农业

蚌埠既是工业大市，也是农业大市。蚌埠农产品资源丰富，盛产粮、油、蔬菜、肉类和水产品等。2009年，蚌埠粮食总产达264.3万吨，增长4.3%。

编辑本段邮电和海关

蚌埠市是邮电通讯指挥调度中心，是京沪微波通信干线安徽境内唯一主控站，是全省国际通讯和国内邮政及长途通讯枢纽之一。蚌埠海关所辖业务监管区域为蚌埠、淮北、宿州三市，属内陆型海关，集中办理减免税、加工贸易等属地管理的业务。拥有二类口岸—蚌埠铁路南货场，通过铁海联运与上海口岸直通，进出口便捷。

编辑本段生产总值

2009年，全市完成生产总值（GDP）538亿元，全市规模以上工业完成工业总产值532.90亿元，增长24.3%；完成规模以上工业增加值189.81亿元，增长22.8%。

编辑本段投资环境

蚌埠组合优势日益凸显，正成为承接产业转移的前沿阵地。蚌埠的发展环境日益优化，良好的政策环境、承载环境和政务环境，正成为投资者的理想之地。

投资领域宽广

蚌埠拥有非常宽广的投资领域，具有巨大的发展空间和潜力。在加工制造业领域，有压缩机、消防车、起重机、船舶、环保设备等机械装备制造类项目；有浮法玻璃、电阻式触摸屏等玻璃深加工类项目；有柠檬酸、生物乙烯、生物医药等精细化工项目；有光伏产业、太阳能发电、新兴电子等新材料、新能源项目；有烟草、食品、酿造、纺织等轻工业项目。在现代农业开发领域，有大型商品粮生产基地、农产品深加工、农业科技园、畜禽标准化养殖小区等一批合作项目。在现代服务业领域，有以大禹、双墩、楚汉文化为突破口的旅游开发项目；有古玩玉器市场、玻璃制品市场、农机大市场、生猪交易市场等项目；有金融、保险等服务类项目等等。市场潜力巨大，发展前景良好。

良好的政策环境

蚌埠拥有良好的政策环境。蚌埠市是国务院批准的促进中部崛起、享受比照东北老工业基地政策的城市之一。2006年，安徽省提出两淮一蚌战略。“两淮”为淮南、淮北，同为重工业城市，“一蚌”为蚌埠市。安徽省委、省政府关于合芜蚌自主创新综合配套改革试验区的顺利实施，为蚌埠在内的3市设立了每年5亿元的项目扶持资金和每年10亿元的创业风险投资引导资金。我市也制定了20多项支持性、鼓励性的优惠政策，涉及投资项目资金补助、高新技术项目资助、投资上规模现金奖励、投资主导产业资金补贴等方面。

良好的承载环境

蚌埠有良好的承载环境。现有省级开发区6个，特色产业园6个。围绕产业基础和产业特色，重点推进光伏产业园、汽车工业园、船舶工业园、电子工业园、粮食加工园、精细化工产业园等专业园建设，为企业集聚、产业集群提供载体支撑。

良好的政务环境

蚌埠有良好的政务环境。近年来，我们深入推进机关效能建设，大力优化投资软环境，相继建立了市行政服务中心和外商投诉受理中心，完善了外来投资“一站式”审批服务，先后出台了重点招商引资项目实行“绿色通道”等一系列措施，全面实行全程代理制、首问负责制、限时办结制、行政问责制，努力把蚌埠打造成中部审批环节最少、服务意识最强、办事效率最高的地区之一。今年我们在全市开展了“企业服务年”活动，努力为外来投资商提供良好的服务环境。

经济区

1、两淮一蚌战略：2006年，安徽省提出两淮一蚌战略。“两淮”为淮南、淮北，同为重工业城市，“一蚌”为蚌埠市。 2、合芜蚌自主创新试验区：2008年底，谋划已久的合芜蚌自主创新试验区破茧而出，这是全国唯一的以自主创新为主题的综合配套改革试验区。2009年12月28号，科技部在征求国家有关部委意见，并报国务院同意后，正式批复同意将推进建设合芜蚌自主创新综合实验区 3、中部崛起政策：蚌埠市比照实施振兴东北地区等老工业基地有关政策，怀远县比照实施西部大开发有关政策。

编辑本段历史沿革

割据

史前时期，今蚌埠地域为淮夷族聚居区。传说大禹治水南下淮泗，在今怀远县境涂山娶涂山氏女为妻，并生启(公元前21世纪，启建立夏朝，为华夏第一代帝王)。春秋战国时期，今一市三县地域曾分别为徐方、鲁、宋、吴、越、楚等国的邑地。

曲阳县钟离县泗水郡

秦王朝建立后统一实行郡县制，今淮河南岸怀远、蚌埠地域属九江郡曲阳、钟离等县分领，今淮河北岸怀远、蚌埠、固镇、五河地域为泗水郡蕲、徐等县分领。

怀远县钟离县泗州

后经政权迭经变更，历经西汉、东汉、两晋南北朝、隋、唐、五代十国，至南宋宝佑五年( 1257年)，始置怀远军及荆山县，辖今怀远县及蚌埠市区西部、固镇县一部，今蚌埠市区东部属濠州钟离县；南宋咸淳七年(1271年)始置淮安军及五河县。南宋、金对峙时期，今固镇县先为宿州蕲县、灵璧县及泗州虹县分领，后为宿州、灵璧、荆山、五河等县分领。元至元二十八年(1291年)撤销怀远军，改荆山县为怀远县，今蚌埠市区西属怀远县，东属钟离县；今固镇县为宿州及灵璧、五河、怀远县分领，五河县属泗州。

凤阳府

明洪武年间，钟离县先后改为中立县、临淮县，增设凤阳县；今蚌埠市区西属怀远县，东属凤阳县；今固镇县分属宿州及怀远、灵璧、五河、凤阳县。清同治二年(1863年)，划凤阳县马村沟以西、怀远县席家沟以东、灵璧县后楼为蚌埠独立行政区，置三县司，直属安徽省凤阳府。

凤阳县怀远县

1912年中华民国成立，废凤阳府，怀远县、五河县直属安徽省，后属安徽省淮泗道。同时废蚌埠三县司，今蚌埠市淮河以北划属灵璧县，淮河以南划属凤阳县；今固镇县仍为宿县、灵璧、五河、怀远等县分领。 1927年南京国民政府成立，正式废道，凤阳县、怀远县、灵璧县、五河县先后直属安徽省。 1929年初，蚌埠成立市政筹备处，翌年撤销，仍属凤阳县。 1932年，怀远县、凤阳县先后改属安徽省第四区、第四专区，五河县先后改属第七区、第六专区。沦陷时期，蚌埠为伪安徽省维新政府、伪安徽省政府所在地。抗日战争胜利后，怀远县改属安徽省第十专区，凤阳县先后改属安徽省第九专区、第五专区，五河县属安徽省第四专区。

蚌埠市

1946年11月，蚌埠成立市政筹备处，脱离凤阳县，辖原属凤阳县的淮河以南部分地区和淮河以北小蚌埠地区。1947年1月1日，蚌埠正式设市，直属安徽省，为安徽省第一个设市的城市。 1949年1月20日，蚌埠解放。10月1日新中国成立后，蚌埠市、怀远县、五河县属皖北行署，今固镇县分属宿县、五河、灵璧、怀远4个县。 1952年4月，蚌埠市直属安徽省；上述4县改属安徽省宿县专区，1956年1月改属蚌埠专区，1961年4月仍属宿县专区。 1964年10月，析宿县、怀远县、五河县、灵璧县各一部分地区置固镇县，属宿县专区。 1971年宿县专区改为地区。 1983年7月，怀远县、五河县、固镇县由宿县地区改划属蚌埠市至今。 2003年蚌埠市东市区更名为龙子湖区，中市区更名为蚌山区，西市区更名为禹会区，郊区更名为淮上区

编辑本段建制沿革

史前时期，蚌埠[1]地域上居住的淮夷氏族，已过着农耕渔猎的生活。相传原始社会末期，今蚌埠地域东部曾建立钟离古国，西部曾建立涂山古国。至春秋战国时期，先属鲁，继属吴，再属越，后属楚地。后经历代演变，至民国36年(1947年)1月设市，直属安徽省所辖。

秦至南北朝时期

公元前221年，秦王朝实行郡县制后，今蚌埠地域分属九江、泗水两郡。其东部(今凤阳县境内)设钟离县。汉高祖四年(前203年)，今蚌埠淮河北归属沛郡，淮河南归属淮南国。武帝元狩元年(前122年)淮南国复改为九江郡，并在蚌埠西部(今怀远县境内)设置当涂县。王莽新政时期(公元8～23年。以下省略“公元”二字)，今蚌埠地域淮河北更属吾符郡，淮河以南更属延平郡，并将钟离县改为蚕富县，当涂县改为山聚县。东汉光武帝建武二十年(44年)，今蚌埠地域淮河以北为沛国所辖，淮河以南为九江郡所辖；东、西部各复改为钟离县、当涂县。三国时期，今蚌埠属魏地。魏文帝黄初二年(221年)，淮河以北隶于谯郡；魏明帝青龙元年(233年)，废钟离、当涂二县，淮河以南隶于淮南郡。西晋武帝太康元年(280年)，实行州、郡、县三级地方制，今蚌埠淮河以南属扬州，为淮南郡所领，并复立钟离县；淮河以北属豫州，为沛国所领。东晋百余年，战乱不止，蚌埠地域建置更迭频繁。淮河成为东晋王朝与北方少数民族角逐的界河。淮河北于东晋成帝咸和二年(327年)，为羯族石氏所建立的后赵所控制；晋穆帝升平三年(359年)，又为鲜卑族慕容氏建立的前燕所占据，后于晋废帝太和五年(370年)，再为氐族苻氏建立的前秦所统辖。今蚌埠西部属当涂县，于东晋成帝年间侨置于江南；今蚌埠东部于东晋安帝年间设钟离郡，治燕县；西南设马头郡，治虞县。南北朝刘宋后废帝元徽元年(473年)，淮河南岸钟离、马头两郡皆归徐州。南齐武帝永明六年(488年)，改徐州为北徐州，辖蚌埠东部钟离郡，治燕县；辖西部马头郡，治己吾县。南梁初期承南齐制，后期江淮州郡先后为东魏、北齐所取。东魏武定六年(548年)，蚌埠北部设连城县，为睢州所辖。武定七年(549年)，今蚌埠地域置楚州，治钟离城。北齐控制江淮时，将楚州更名为西楚州，州、郡同治钟离县；并在西部设荆山郡，治荆山城，领马头县。南陈宣帝太建五年(573年)，将西楚州改为北徐州，郡、县未变。至宣帝太建十一年(579年)，今蚌埠又为北周所占，北徐州复改西楚州。

隋至两宋时期

隋开皇二年(582年)，西楚州改为濠州；废荆山郡，马头县改为涂山县。大业三年(607年)，又将濠州改为钟离郡，领钟离、涂山县。今蚌埠北郊则属彭城郡谷阳县域。唐武德三年(620年)，钟离郡复改濠州。武德七年(624年)，涂山县并入钟离县，为濠州所领。至开元二十一年(733年)后，今蚌埠淮河以南属淮南道监察，淮河以北属河南道监察。天宝元年(742年)，濠州再改为钟离郡。乾元元年(758年)，钟离郡又改为濠州。贞元四年(788年)，濠州隶属河南道监察。元和四年(809年)，置宿州，领今蚌埠淮河以北地区。五代十国时期，今蚌埠淮河以北为宿州辖地，先后为后梁(907～923年)、后唐(923～936年)、后晋(936～946年)、后汉(947～950年)所统治；淮河以南为濠州辖地，先后为吴(907～937年)、南唐(937～958年)所占据。后周显德五年(958年)，夺取今蚌埠整个地区，淮河以北由徐州辖，淮河以南由濠州辖。北宋元佑元年(1086年)，今蚌埠淮河北隶于新置灵璧县，为淮南东路宿州所辖；淮河以南只存钟离县，为淮南西路濠州所辖。宣和七年(1125年)，金兵南下陷汴京，取淮北，宿州初为山东西路领，至金大定六年(1166年)改属南京路。南宋嘉定二年(1209年)，金兵渡淮攻取濠州。嘉定十二年(1219年)，宋军收复濠州，宋、金仍以淮河为界。今蚌埠淮河以南置钟离县，为淮南西路濠州所辖。宝佑五年(1257年)，蚌埠西部重置荆山县，为淮南西路怀远军所辖。咸淳七年(1271年)，今蚌埠东北置五河县，为淮南东路淮安军所辖。

元至民国时期

元，今蚌埠属河南行省政区。至元四年(1267年)，淮河北灵璧县改隶于泗州。至元十五年(1278年)，五河县改隶于临濠府，今蚌埠淮河以南地区尽属临濠府。至元十七年(1280年)，五河县划归泗州辖。至元二十八年(1291年)，临濠府改为濠州；废怀远军，改荆山县为怀远县，今蚌埠淮河以南皆属濠州钟离、怀远县境。明洪武二年(1369年)，凤阳建中都，钟离县更名中立县，翌年再改名为临淮县。洪武六年(1373年)，撤中都设中立府。洪武七年(1374年)，中立府迁新城改名凤阳府，临淮县亦改名凤阳县；蚌埠西部仍为怀远县，东北为五河县。三个县明初均为中书省凤阳府所领。永乐元年(1403年)，凤阳府为南京直隶。清初，凤阳府为江南省领。顺治十八年(1661年)，今蚌埠全境皆为江南左布政使凤阳府所辖。康熙六年(1667年)，凤阳府改隶于安徽布政使凤颍六泗道。雍正二年(1724年)，今蚌埠淮河以北从凤阳府划入泗州直隶州。同治二年(1863年)，划凤阳县马村沟以西、怀远县席家沟以东、灵璧县后楼一块属蚌埠，并首设独立行政机构三县司，脱离凤阳、怀远、灵璧三县，直属凤阳府。民国元年(1912年)，蚌埠三县司废，河南岸改属凤阳县，置二区公署；河北岸小蚌埠属灵璧县，一直到民国35年。民国3年，恢复道制，蚌埠河南岸属安徽省淮泗道凤阳县辖。民国18年，蚌埠曾成立市政筹备处，但翌年即撤销，仍属凤阳县所辖。民国21年，凤阳县办自治区，蚌埠系其第七区。民国24年，蚌埠与三铺合为凤阳第二区。翌年，凤阳县被安徽省第四督察区所领，蚌埠受其辖。民国27年，凤阳县名义上为安徽省第九行政督察专员区所辖，因日军侵占，九区各县沦陷，凤阳由第五行政督察专员区兼管。民国27年10月，日伪在蚌埠组建伪安徽省维新政府，凤阳县直属伪省维新政府管辖，伪县维新政府设于蚌埠。民国29年3月，伪安徽省维新政府更名伪安徽省政府，伪府仍设于蚌埠。民国33年，伪安徽省政府设8个行政督察区，蚌埠为凤阳县辖，隶属第一行政区，并为区治地。民国34年8月抗战胜利，国民党军队李品仙部到蚌埠接防。11月，成立蚌埠市政筹备处，翌年接管市区行政。民国36年1月1日，蚌埠正式设市，为安徽省直辖市。 1949年1月，蚌埠解放，先属江淮解放区辖，4月皖北人民行政公署成立，蚌埠遂隶属皖北行署。

中华人民共和国时期

1952年8月，安徽省人民政府成立，撤销皖北行署，蚌埠市为安徽省直辖。1956年，安徽省置蚌埠专区，专员公署驻蚌。1958年11月起，蚌埠市隶属省和专区双重领导。1961年3月撤销蚌埠专区，此后至1985年，蚌埠市一直属安徽省直辖。

编辑本段友好城市

国内

江苏省：淮安市、连云港市、镇江市宁夏区：石嘴山市福建省：泉州市海南省：海口市云南省：昭通市内蒙古自治区：通辽市甘肃省：兰州市北京市：门头沟区上海市：静安区、长宁区

国外

英国：坦姆赛德市意大利：贝加莫省巴西：巴拉曼萨市美国：韦恩郡日本：摄津市

国外经贸伙伴城市

德国：克雷菲尔德市土耳其：辛江市俄罗斯：赤塔洲美国：休斯顿市澳大利亚：伊普斯维奇市

编辑本段城市精神

城市精神主题词

马鞍山中加学校的招生情况

一、学校简介

马鞍山中加双语学校是经省教育厅、马鞍山市教育局批准、由安徽中联集团独资1.8亿元兴办的规模宏大、设施一流的全寄宿制民办学校。目前，学校领导力量强大，教师队伍稳定，教育教学水平一流，教学质量迅猛提高，正向省级示范高中迈进。

二、招生计划：

初一新生：300名（本市200名，其中参加电脑派位140名，外地100名）；高一新生：1000名（马鞍山市填报志愿录取 150名，自主招生150名，当涂县300名，外地400名）；高三复读生：500名。

三、新生报名、入学手续：

▲报名、资格审查

※初一新生必须提供的材料有：

①五年级下学期、六年级上下学期成绩素质报告单（须加盖学校公章，有班主任评语、签名）；

②一寸免冠照片2张；

③获奖证书原件；

※高一新生必须提供的材料有：

①中考准考证；

②中考分数条；

③与准考证同底片的照片2张；

④获奖证书原件；

⑤享受政策照顾的证明。

※高三复读生必须提供的材料有：

①高考成绩单；②高考准考证。

注：经马鞍山市中招办、当涂县中招办统一录取的高一新生，无须另外提供档案材料。

▲缴费

新生凭《新生入学审批表》到我校招生小组或财务室交费。

▲注册

新生凭缴费发票和《新生入学审批表》，到教务处签订《入学协议》，并办理注册手续。凡缴费的学生一律签订《入学协议》（含插班生、高三复读生）。

▲复试

新生必须在规定的时间参加我校组织的文化课复试（高一考语文、数学、英语、物理、化学五科，初一考语文、数学、英语三科）。初一新生将根据面测成绩确定缴费数额和编排班级。高一新生将根据复试成绩编排班级。

1、经马鞍山市招生办统一录取的高一新生（中考分数达普高统招分数线以上，理化A等，政史B等以上），收费一律为4620元/学期。

2、高一新生参照各地省示范高中的统招分数线，由招生领导组确定优秀生、优良生、良好生、达标生、统招生分数线。

①优秀生：收820元/学期（报名费20元、书本费760元、三件套40元）；

②优良生：收1820元/学期（报名费20元、书本费760元、三件套40元、住宿费800元、水电费200元）；

③良好生：收2820元/学期（报名费20元、书本费760元、三件套40元、住宿费800元、水电费200元、学费1000元）；

④达标生：收3620元/学期（报名费20元、书本费760元、三件套40元、住宿费800元、水电费200元、学费1800元）；

⑤统招生：收4620元/学期（报名费20元、书本费760元、三件套40元、住宿费800元、水电费200元、学费2800元）；

⑥扩招生：

A、非课改地区的学生，中考成绩每低于我校统招生分数线1分，另加收100元/学期的扩招成本费，不招收低于统招生分数线50分以上的学生；

B、课改地区的学生，中考成绩每低于我校统招生分数线1分，另加收200元/学期的扩招成本费；另，理化A等、政史B等为我校招生标准，每低一档，另加收1000元/学期的扩招成本费，不招收低于统招生分数线30分以上或理化为C等的学生。

注：初中电脑派位录取的学生，高中经中招办统一录取的学生不得参加我校自主招生。

报名地点：市中加双语学校行政楼一楼招生办（乘3、23、103、16路公交车到安徽工业大学东校区站下即可）。

咨询电话：0555—2753777、2753666

好了，关于当涂县有哪些初中学校和马鞍山中加学校的招生情况的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！