各位老铁们好，相信很多人对鄯善县有哪些幼儿园都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于鄯善县有哪些幼儿园以及幼儿园大班教案的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

幼儿园中班幼小衔接教案

作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班幼小衔接教案，欢迎大家分享。

活动目标：

1、了解小学生学习，活动的场所和学习常规。

2、观察小学生下课，活动的情况，会主动访问小学生，自己提问，了解小学生活动的有关情况。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、与附近小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。

2、事先请幼儿在"小学生采访表"上画自己想知道的关于上小学的问题。

活动过程：

1、引发幼儿参观小学的愿望。

（1）谈话：还有一学期我们就要从幼儿园毕业了，将要到哪里学习呢？

（2）启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。

提问：你想了解小学什么情况？要了解情况，你用什么办法？在参观时，要看些什么？不知道的内容可以访问谁？

访问时要注意什么？

2、组织幼儿参观前的谈话内容，在参观过程中向幼儿提供帮助。

（1）找找校牌，知道校名。

（2）访问操场上的老师，了解个场所的用途。

（3）组织观看小学生上课。

（4）鼓励幼儿访问下课的小学生，了解自己想知道的问题，并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。

3、组织幼儿回园交流。

提问：你参观了什么学校？知道了哪些内容？你发现幼儿园与小学有什么不同？

参观过程中遇到困难了吗？谁帮助了呢？解决了什么问题？

活动反思：

为了让中班幼儿进一步了解小学生的生活,熟悉小学的环境,及一些日常行为规范,激发幼儿入小学的愿望,5月28日上午，我们组织中班幼儿进行了一次参观小学的活动。在参观前我们年级组进行了研讨，确定了参观的时间、路线、内容等，让幼儿从了解小学生的升旗仪式、做操、上课、小学的校舍布局等。

一、活动时间：

20XX年6月9号（星期三）

二、活动内容：

参观索河小学，了解小学生生活。

三、活动目标：

1、通过带幼儿参观索河小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。

2、提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

四、参加班级及人员分工：

参加班级：大一班大二班大三班大四班

人员分工：王青旭主任负责录像和照相，各班班主任负责本班幼儿的安全。

五、活动过程安排：

1、幼儿从幼儿园走到小学，教育幼儿要遵守纪律，过马路要走人行横道，不东张西望，做个守纪律的好儿童。

2、幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。

⑴在参观过程中要仔细看，不离开队伍。

⑵不能大声说话，影响小学生学习。

⑶爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。

3、参观小学的升旗仪式。

4、带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

5、参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。

6、与小学里的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。

7、回到幼儿园后的延伸活动：

⑴表达与交流：你在小学里看到了些什么？该怎样做个小学生。

⑵表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。

主题目标：

1、了解小学，了解小学生的学习和生活，尝试学做一名小学生。

2、大胆表述内心的想法，为入小学做好心理准备。

3、能发现和纠正自己的不良习惯，逐步培养起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力。

主题内容：

语言活动：好担心、快睡吧，小田鼠、慌慌张张的莎莎、着急的豆豆。

社会活动：小学什么样、总是迟到的嘟嘟、鹅太太洗澡、我的计划表、一半先生一半太太。

科学活动：小小文具店、上学路线、时针分针走的准、图形宝宝找家。

艺术活动：一样不一样、书包、上学路上、快快起床、小机灵的歌、聪明孩子笨老狼、机器人小学生、小学生快乐的一天。

健康活动：一棒接一棒。

家园共育：

1、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事(如每天坚持发筷子、拿拖鞋，到商店购买小商品，洗澡前自己准备自己的物品等)，以培养孩子的任务意识。

2、双休日督促孩子按作息表有规律地生活。

3、家长与孩子合作，用挂历纸做纸棒，用于活动《一棒接一棒》。

4、家长与孩子一同设计并制作一个“好孩子”章，用于鼓励幼儿在家自己整理书包物品、按时作息、独立完成任务等良好行为。

主题环境：

1、创设“小学什么样”专栏，引导幼儿了解小学与幼儿园的不同，萌发参观小学的愿望。

2、创设“小小文具店”专栏，供幼儿认识各类文具与用途。

3、创设“书包”专栏，让幼儿观察书包的特点，学习用线条表现书包的外形和图案。

4、创设“我眼中的小学”作品墙，将幼儿作品张贴在作品墙上，供幼儿欣赏、评价。

区域环境创设：

1、角色区：提供角色头饰及相关的背景材料，幼儿可自己布置场景，进行表演。

2、益智区：提供自制的时钟及一天活动内容的小图，引导幼儿将时间与活动内容进行匹配。

3、科学区：提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮等学习用品，让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。

4、美工区：提供幼儿活动材料《美术》第4页《我眼中的小学》，彩色画笔，萌发参观小学的愿望。

活动反思与建议

集体备课活动中我们往往忽视幼儿的主体地位，备课要重视“备幼儿”，而非单纯的“备教材”，只有立足于幼儿的实际需要和发展现状，才能设计出符合幼儿学习特点的、易于幼儿接受的教学方案。这要求教师学会走进幼儿、读懂幼儿，从幼儿发展规律中了解“学”，在引导幼儿发展中把握“教”。为此，我们可以组织教师学习相关理论知识，帮助教师解决集体备课中的实际困难。

一、活动目标：

1、参观、熟悉小学环境，初步了解小学生的生活和学习情况。

2、能制定参观计划并用各种方法表现出小学与幼儿园的不同。

3、幼儿对小学生生活产生积极的向往和愿望。

二、活动准备：

1、活动方案

2、提前和实验小学老师取得联系，完善参观小学的活动计划，并与小学接待老师交流参观计划与要求。

3、提前给孩子做好教育，带着问题去参观，明确参观小学的任务与要求，并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。

4、给家长发活动通知。

三、活动地点：

实验小学

四、活动时间：

20xx年4月30日上午

五、活动参与人员：

中班全体师生

六、活动过程：

1、早上7：45由家长将幼儿准时送到实验小学门口，各班主任在门口等候并组织幼儿。

2、组织幼儿参观小学的升旗仪式，学习小学生有秩序地排队、做操。

3、参观小学主要活动场所

路线：参观教室，认一认班级班号标记----走廊----厕所---图书室，参观实验室：餐厅，了解各场所的功能，观摩小学生的课桌椅，上课的方式等。

引导幼儿重点关注教室、厕所等与幼儿园有着明显不同的设施。

4、由带队老师做简短的总结，参观结束。

七、活动延伸教育：

回园后，由班级班主任负责，带领孩子进行活动《我参观的小学》。

1、我眼中的小学

组织幼儿分组记录在参观中看到了些什么。

2、讨论问题：

（1）小学生是怎样排队的？怎么做操的？哪里是我们要学的呢？

（2）小学与幼儿园有什么不同？

（3）怎么知道这是哪个班级呢？那么大的`小学你用什么方法可以找到自己的班级呢？

（4）上课为什么要打预备铃？

（5）小学的教室和厕所和幼儿园的有什么不一样的呢？

（6）升入小学之后，就是长大了，独立了，家长和老师都应该放手让孩子自立，小朋友心里也要做好充分的准备。

班级老师要针对这些问题，和孩子一起展开讨论，理顺孩子的思路，激发孩子上小学的愿望。

设计意图：

再过几个月，中班的孩子就要迈进小学的大门，他们面对着一次身心的转折，孩子们对进入小学学习有疑虑、有期望、更有担心，这就让幼小衔接工作显得尤为重要，结合本社区有着直接的参观资源，幼儿园旁边就是上城区教育学院附属小学，所以我们充分利用这个社区资源，带领孩子们去走近小学，为他们顺利进入小学学习奠定基础。

活动目标：

一、通过带领幼儿参观“上城区教育学院附属小学”，初步认识小学的环境、了解小学生学习和生活的主要内容。

二、消除对小学的陌生感、神秘感，萌发做小学生的愿望。

三、积极参加教学活动和实验活动，感受小学的学习氛围。

活动准备：

一、联系好幼儿园旁边的“上城区教育学院附属小学”，请小学配合做好相应准备（准备一节语文或数学课，一个科学小实验）。

二、组织谈话，了解幼儿对小学的哪些问题感兴趣。

活动过程：

一、提出参观要求

（一）告诉幼儿今天我们要去参观幼儿园旁边的“上城区教育学院附属小学”，我们可以带着问题去小学看一看、想一想和问一问。

（二）提出参观注意事项。如：有礼貌、有秩序、保持安静等。

二、进入小学参观

（一）观看小学的升旗仪式和广播体操。

（二）参观小学的环境，包括操场、图书室、音乐厅、大礼堂、厕所灯。边看边比较小学与幼儿园的不同。

（三）旁听一年级的课，了解小学生是怎样上课的。

（四）在老师指导下进行科学小试验，感受小学的学习氛围。

三、回到幼儿园

（一）与小学里的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。

（二）回教室后组织谈话活动：参观小学有感。

活动目标：

1、向往小学生活，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。

2、能大胆地访问小学生，提出自己想知道的问题。

活动准备：

事先与附近的小学联系好参观事宜。

幼儿已用简笔画画好的调查问卷。

活动过程：

一、激发幼儿参观小学的愿望。

1、谈话：再过几个月，我们就要从幼儿园毕业了，我们要到哪里上学呢？小学是怎样的？（幼儿自由讲述自己对小学的认识）

你们想参观小学吗？

2、教师向幼儿介绍活动的内容，提出参观要求。

3、组织幼儿前往小学参观。

二、参观小学，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。

1、看校牌，知道小学的校名。

2、参观校园，了解各场所的用途。

3、看小学生上课及课间活动。

4、请小学校长讲话，激发幼儿争做小学生的愿望。

5、课间访问小学生，在自己的问卷上以简笔画形式记录。

三、组织幼儿返园。

四、引导幼儿简单介绍自己的访问和感想。

活动延伸：

1、幼儿回家讲述参观见闻，请家长记录。

2、继续组织观看小学生活动的图片或录象，使幼儿进一步了解小学生的生活。

设计意图

进入大班后，我们开展了各种形式的幼小衔接活动。例如：参观小学、请小学一年级的老师来园讲解小学生的学习情况、幼儿画出“我心目中的小学”等。幼儿在活动中逐渐了解了小学与幼儿园的不同，对上小学产生了浓厚的兴趣，经常问一些有关小学生的问题，如上小学后还能带玩具吗?上课时我想小便怎么办?为了帮助孩子们更多了解有关小学的知识，我设计了“我快要上小学了”活动。目的是想进一步了解小学生的学习习惯，以便进入小学后能很快地适应小学生活。

活动目标

1、利用多媒体课件了解小学生丰富多彩的课余生活，萌发幼儿对小学的向往。

2、更多地了解小学与幼儿园的不同，进一步了解小学生的学习习惯。

活动准备

1、幼儿事先参观过小学。

2、多媒体课件：小学生丰富多彩的课余生活。

3、幼儿把画好的“我心目中的小学”图画粘贴在展板上。

4、《中国少年先锋队队歌》磁带。

活动过程

1、播放歌曲《中国少年先锋队队歌》，提问：歌曲里唱的什么?它是谁的歌曲?

2、提问前段时间参观小学的事情，调动幼儿已有的经验。

3、出示展板，请小朋友到展板前，讲解自己画的“我心目中的小学”是个什么样子。

4、教师根据幼儿的讲述及时给予指导、总结并找出小学与幼儿园的不同。

5、利用多媒体课件，讲解小学生丰富多彩的课余生活。

6、幼儿分组讨论并说一说小学与幼儿园有什么不同?

7、教师小结：

①作息时间有了较大的变化。(课间只有10分钟，小学生要准备好下节课所用的东西、小便等)

②上小学后不能带玩具，但可以带体育玩具。

③上小学后，上课时不能随意喝水、小便。(应在课间十分钟做好这些工作，否则，会影响其他同学上课)

④上小学后，放学回家后先做什么?

目的：

1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体，并学习从数、量、色、形等角度进行统计。

2.培养幼儿的动手能力，发展思维的敏捷性。

准备：

1.颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。

2.统计表若干份（如图一）。

玩法：

先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按形状统计所用图形片的数量，并在统计表中填写；也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。

建议：

1.统计难度应根据幼儿的能力逐步增加。

2.鼓励能力强的幼儿根据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。

3.该活动适合大班幼儿。

好玩的贝壳

目的：

按贝壳的颜色排序，复习10以内的数字，比较数的大小，学习数的组成。

准备：

贝壳若干（其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色，凹的一面分别写上1～10的数字）。

玩法：

1.按贝壳的颜色排序，如一个红贝壳，一个黄贝壳，一个红贝壳，一个黄贝壳……

2.按数序排列贝壳。

3.比大小。两个幼儿同时翻出一个贝壳，比比谁的数字大，大的可以吃掉小的，最后比比谁赢得多。

4.撒贝壳，练习数的组成。看看正面朝上的有几个，反面朝上的有几个，然后说出几可以分成几和几，几和几合起来是几。

5.将贝壳拼成各种图案，并说出结果。如：“我用7个贝壳拼了一朵花。”

建议：

该活动适合中、大班幼儿。

一、活动时间：

20xx年4月10日早10:30---12:00

二、活动地点：

鄯善县火车站镇小学

三、活动目标

1、通过带幼儿参观学校，初步了解学校，熟悉学校环境、教师和学生，感受哥哥姐姐的学校生活，激发幼儿对入小学的向往。

2、初步发现学校与幼儿园的区别，找出不同之处，培养幼儿观察分析能力。

3、让幼儿了解小学生的学习和生活环境，知道小学生在校的主要活动和活动方式。

4、通过活动让幼儿懂得：课间要先入厕，在做户外游戏，并且听到上课铃声或上课音乐声，能迅速回到自己的班里上课，在心理上做好适应这种学习模式的准备。

5、教育幼儿按时上学，不迟到，不早退有时间观念的良好习惯。

四、活动准备

1、事先联系好学校负责人，确定参观的有关事项。

2、提前通知家长做好幼儿参观学校的工作。

3、告诉幼儿听老师的指挥、不乱跑，不大超大闹，做个文明的参观者等参观前的谈话。

五、实施措施

1、请小学生给自己讲讲自己在学校的学习生活以及校园趣事，说说如何做一个合格的、优秀的小学生。

2、组合幼儿到学校去实地参观。

3、教师讲解，幼儿观察了解学校环境。

4、教师对幼儿进行随机教育。

5、参观后讨论：小学与幼儿园的不同之处？相同之处？（请幼儿从环境、作息时间、上课科目、纪律等方面说说。）

六、家园共育

1、家长配合幼儿园，进一步让幼儿了解学校的生活，知道什么时间该干什么。

2、看电视录像，或让上小学的哥哥姐姐向孩子讲述小学学校生活，进一步了解学校。

活动目标：

1.初步掌握手指弹纸球的基本方法，锻炼手指力量。

2.喜欢参加体育活动，增强目测力和动作的准确性。

活动准备：

音乐、小纸球、桌子

活动过程：

1.活动导入。

（1）教师带领幼儿进入活动场地，排成四路纵队。

（2）准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。

2.基本部分。

（1）手指操活动。

（2）-让幼儿跟音乐做手指操。

（3）手指游戏。

请幼儿说说、做做，有哪些手指游戏。

3.学习弹纸球游戏。

（1）在幼儿感知的基础上，教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体前，用力蹬地头向前方。

（2）幼儿集体徒手练习3—5次，教师注意观察加强个别指导。

（3）请幼儿分组开始手指弹纸球游戏。

4.结束部分。

放松活动。

活动延伸

探索纸的更多玩法。

目标：

1．养成倾听的意识，练习倾听能力。

2．探索一些基本的测量方法。

3．熟悉幼儿园周边的环境，具有一定的方位感。

环境和材料：

1．底板图若干幅(每张底板图大小和A3纸相同)，上面贴有家、幼儿园以及幼儿园附近的标志性建筑物(如大型超市、便利店、公园、肯德基、车站)的图片。

2．录音带两段(录有从家出发到幼儿园沿途经过的路线的内容)，记号笔，记录纸。

3．测量工具：小棒，扭扭棒，绳子，教师自制的直尺(直尺上有1～20的刻度线)等。

玩法和规则：

第一种玩法

1．根据录音在底板图上画出上学的路线。如听录音用记号笔连接家——肯德基——民星公园——28路终点站——幼儿园。

2．用不同工具对上学路线进行测量。如使用了6次小棒就记录数字6。还可以用其他材料进行测量，记录方法同上。然后比较哪种测量工具更方便，为什么。

第二种玩法

1．听第一段录音在底板图上画上学路线并测量。如用记号笔连接以下录音中提到的地点“从家中开始向左至肯德基，再向前至民星公园，再向右至28路终点站。再向前到幼儿园”。再用教师自制的直尺进行测量，并记录结果。

2．听第二段录音，在底板图上画出不同的上学路线并测量。测量工具、记录方法同上。

3．比较测量结果，说说哪条线路到幼儿园用的时间最少，为什么。

拓展活动：

在第二种玩法的基础上增加路线的数量，提高比较的难度。

三分钟做的事

目标：

1．尝试在规定的三分钟内完成任务，养成做事专注、投入的习惯。

2．提高竞争意识及自我约束能力。

环境和材料：

1．沙漏。

2．笔，记录表，白纸，玻璃弹珠，筷子，计算式题纸，印有动物图案的涂色纸。

3．根据记录表在墙上展示“班级之最”，如“夹珠子最多的”“绘画最多的”“计算最多的”“涂色最多的”等。

玩法和规则：

幼儿先选择一个沙漏，然后选择一种感兴趣的内容(夹弹珠、涂色、绘画、做计算题)，转动沙漏计时，幼儿开始操作。当沙漏完时，幼儿必须停下手中的活动，在记录纸的相应格子内记录自己完成任务的情况。记录方式由幼儿自己决定，可以用数字，也可以用符号、图案。

拓展活动：

1．根据幼儿的兴趣不断调整游戏材料或内容，如：三分钟卷几支铅笔，三分钟整理几本图书等。

2．展示墙中的内容由关注速度过渡到关注质量，如“计算最正确的”“涂色最均匀的”“绘画最逼真的”，等等。

目的：

1.学习10以内数的顺数、倒数，区别10以内数的单、双数，巩固对几何图形的认识。

2.锻炼手指的灵活性。

准备：

蚕豆、筷子若干，画有数字或图形的纸板图若干张（如图二）。

玩法：

1.用筷子将一粒蚕豆依次从1搬（夹）至10或从10搬（夹）至1。等熟悉玩法后进行“夹豆子”比赛，又快又正确者为赢。

2.分别按单、双数练习帮豆豆搬家。

3.用筷子将一粒蚕豆任意夹到三角形、圆形、正方形等图形里，并说出结果。如：“我把豆豆搬到了三角形的家里。”

建议：

该活动适合小、中班幼儿。

钓鱼

目的：

学习数物对应，比较数字的大小，学习6以内的加减法。

准备：

磁性钓鱼竿若干，写有数字或式题的纸小鱼（上别有回形针）若干，鱼塘背景图一幅（如图三）。

玩法：

1.把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。如：钓到写有数字4的鱼，就把鱼放到4号鱼池。

2.把钓到的鱼放到比它大1或小1的鱼池中去。如：钓到写有数字3的鱼，就把鱼放入4号或2号鱼池中。

3.根据钓到的鱼身上的加减式题，把鱼放入相应得数的鱼池中去。如：钓到的鱼上写有式题“1＋2”，就把鱼放入3号鱼池；钓到的鱼上写有式题“2－1”，就把鱼放入1号鱼池。

建议：

该活动适合中、大班幼儿。可以一个人玩，也可以合作玩。

2011年重大交通事故有哪些

1月 1日：晚9时40分左右，云南省镇雄县坡头镇一微型客车发生翻车，造成4人死亡、7人受.

1月11日：18时30分左右,河南平顶山运输公司一客车在许平南高速公路发生特大交通事故,造成16人死亡,23人受伤,其中6人伤势严重。

1月26日：8时，广西河池大化县发生翻车事故，造成6人死亡，8人受伤。

1月29日：14时40分，宁夏区西吉县红耀乡境内一辆客运车发生侧翻造成11人死亡，24人受伤。

1月31日：下午，云南泸水县大兴地乡一辆双排客货两用车，翻下山箐，造成7人死亡、13人受伤。

2月 4日：福建南平邵武，中巴车避让摩托车翻落水库12人死亡。

2月 7日：14时10分,湖北省恩施州利川市一辆违法超载农用摩托车发生侧翻造成10人死亡，9人受伤。

2月10日：下午2时14分，廉江市石角镇失控大货车连撞7摩托车2汽车，致7死8伤。

2月15日：雷州市龙门镇境内的207国道德地路段发生一起两辆大客车相撞的事故，造成两人死亡，多人受伤。

2月19日：凌晨，广东省广(州)佛(山)高速发生小汽车与大货车相撞事故，造成5人死亡，1人受伤。

2月21日：沈海高速广东阳江段21日凌晨发生大客车与相撞事故，7人死亡，1人重伤。

3月 6日：2时16分，浙江台州市东矶岛水域一渔船触礁沉没11人遇难。

3月11日：0时0分，新疆喀什地区一辆大客车坠入山下造成16人死亡。

3月12日：10时10分，吉林白山市万良镇附近，一辆大客车与一辆加长货车相撞，大客车坠入万良河套，造成21人死亡。

3月12日：1时0分，贵州六盘水市盘县发生煤矿瓦斯爆炸事故19人死亡。

3月14日：7时50分，西藏昌都地区一辆客运车发生翻车事故造成16人死亡。

3月16日：5时30分,山西临汾地区发生大型半挂货车与大客车相撞事故，造成12人死亡，6人重伤，10人轻伤。

3月16日：凌晨1时20分左右，沈海福建高速泉州段发生一起特大交通事故，造成7死39伤。

3月23日：4时左右，新疆连霍公路客车起火，造成6人死亡、3人受伤。

4月 4日：6时30分左右，广西大货车与小车相撞致6人死亡。

6月 2日：北京平谷面包车撞入小学生队伍3人死亡21人受伤。

6月 4日：15时左右，广东省长深高速惠河段发生追尾交通事故，造成11人死亡，21人受伤。

6月24日：下午6时30分左右，广东遂溪县境内发生一起大货车与中巴相撞事故，至少4死5重伤。

6月26日：四川德阳，成绵高速发生车祸致6人死亡16人受伤。

6月27日：17时50分许，甘肃定西技校教练车从桥上翻下6死16伤。

7月 2日：3时50分左右，山西太长高速路（太原市－长治市）827公里处，坠入路边沟壑，造成9人死亡，21人受伤。

7月 4日：3时50分，湖北仙桃市境内，一辆货车在随岳高速公路珠玑站附近，与一辆客车发生追尾事故，导致两车翻至护栏外并起火，造成包括货车司机在内的23人死亡，29人受伤。

7月 5日：北京地铁4号线动物园站发生扶梯逆行事故，造成1名少年死亡，20余乘客受伤；

7月17日：下午，京沈高速公路辽宁盘锦段发生重大交通事故,造成9人死亡，9人受伤。

7月21日：凌晨4点49分左右，浙江甬台温高速（宁波往福州方向）发生重型厢式货车追尾碰撞半挂货车事故，9人死亡，3人伤。

7月22日：凌晨4点，京珠高速信阳明港附近一辆大客车发生燃烧，41人死亡。

7月22日：四川乐山电业局电力抢险车在金口河区发生交通事故5人死亡8人受伤。

7月23日：20时34分，两列动车在温州发生追尾，致车厢脱轨坠桥，造成40人死亡，192人受伤；

7月25日：上午，广东顺德105国道大良古楼路口，发生一起大货车翻侧事故，造成2死3伤。

7月25日：7时30分许，海南三亚东线高速发生重大车祸。造成4人死亡，8人受伤。

7月26日：下午，北京西五环主路，北京两车在应急道追尾造成3死9伤。

7月27日：凌晨，广州开往杭州客车在江西凌晨在沪昆高速江西上饶段追尾，4人死亡，28人受伤。

7月27日：6时40许，四川德阳市中江县通济镇发生货车与普通两轮摩托车相撞事故，造成3人死亡。

7月28日：清晨06时55分，江西樟吉高速今晨警车与货车相撞，

事故造成警车上2名押解工作人员、2名移送服刑人员死亡。

7月29日：6时许，京藏高速公路宁夏吴忠市段发生一起交通事故，事故造成5人死亡2人受伤。

7月29日：下午3时左右，距内蒙古自治区克什克腾旗50余公里的s105国道上发生一起面包车与越野车相撞的交通事故，造成8人死亡。

7月31日：20时许，甘肃省国道309线永靖县境内发生一起道路交通事故，造成4人死亡，30人受伤。

7月31日：15时许，广西隆安县境内国道324线1759km＋100m处，大客车翻车，造成3人死亡，13人受伤。

8月 4日：凌晨5时多，沈海高速茂名段(茂名往湛江方向)的鉴江大桥路段发生一起面包车追尾撞上一辆重型大货车的特大交通事故，造成面包车上7人全部当场遇难。

8月 4日：晚9时许，福银高速襄州区龙王段发生一起银灰色轿车与面包车追尾的特大交通事故，面包车侧翻，造成7人死亡，多人受伤。

8月 5日：8时20分，河北隆化县境内发生一起轿车货车相撞事故。造成轿车内4人当场死亡，1人受伤。

8月 5日：晚9时11分，广西三江至北海高速宜柳段一辆大客车被一辆重型半挂牵引货车追尾，造成6人死亡、7人受伤。

8月 6日：清晨4时30分左右，沪昆高速江西上饶境内发生两辆半挂车追尾侧翻后撞上一辆货车和一辆小客车的事故，已造成17人死亡4人受伤。

8月 9日：15时15分许，江西省信丰县大塘埠镇境内，发生大客车与中巴车相撞事故。致7人死亡、20人受伤。

8月 9日：下午，广西柳城县独山水库库区发生中型客车坠崖，造成7死12伤。

8月11日：下午5点50分左右，北京东四环小武基桥附近，一辆小客车撞上停在应急车道内的金杯车，致3死2伤。

8月12日：早上7时许，北京通州，班车撞上面包车，造成4人死亡7人受伤。

8月12日：上午，浙江杭州绕城高速公路发生一起大客车侧翻的交通事故，造成1人死亡，30余伤。

8月12日：14时许，广西国有黄冕林场发生施工作业车翻倒，致3死14伤。

8月12日：云南昭通鲁甸县龙头山镇发生客车翻落深沟事故，不幸造成8人死亡、10人受伤。

8月12日：云南省红河州泸西县发生一起煤矿跑车事故，造成4人死亡、6人受伤。

8月13日：凌晨，一艘载有7人的渔船在浙江台州路桥海域失事。5人遇难，2人失踪。

8月14日：18时16分，内蒙古锡林郭勒盟阿巴嘎旗发生一起小型轿车与越野车相撞事故，造成9人死亡、1人受伤。

8月15日：14时30分左右，一辆台湾旅游团乘坐的旅游客车，在在吉林珲(珲春)乌(乌兰浩特)高速公路九台境内与一轿车相撞后侧翻至路边沟内，造成4名台湾游客当场死亡(其中1男3女)，17人受伤。

8月17日：凌晨3时48分，新疆阿勒泰发生客车与前方停靠路边的重型货车追尾的事故，造成6死3伤。

8月17日：中午12时许，陕西省关中平原中段的312国道乾县段发生中巴车侧翻事故，造成4死15伤。

8月18日：凌晨，京藏高速内蒙古自治区兴和县段发生31辆货车相继追尾事故，造成至少6死5伤。

8月22日：中午12时许，四川蓬溪县发生一起中巴车与开往蓬溪县的黑色小轿车相撞车祸，

造成3人死亡，1人重伤，12人轻伤。

8月26日：上午6点15分左右，上海郊区一辆货车撞向一长途客运巴士，两车先后侧翻，大巴侧翻后压到一侧电动三轮车，致三轮车上两名老人当场死亡，相撞两车上29人受伤。

8月26日：18时20分，浙江舟山海域万吨货轮撞沉渔船，致使渔船上8人下落不明。

8月28日：凌晨5时许，河北尚义县，一中巴车与路边停靠的半挂车追尾，造成18人死亡，16人受伤。

8月29日：凌晨零时30分许，新疆217国道克拉玛依乌尔禾境内发生一起小轿车与重型自卸货车尾部相撞的特大交通事故，造成5人当场死亡。

8月29日：上午8时许，四川内江威远县新场镇裕河村，一农用三轮车冲下山坡，造成4死6伤。

9月 3日：20时许，广西来宾市铁路路段发生一起火车与摩托车相撞交通事故，致电动摩托车上3人死亡。

9月 6日：上午9时许，312国道河南信阳发生一辆面包车钻进货车底部事故，造成面包车上两人当场死亡。

9月 9日：12点55分许，新疆哈密省道303线31公里处，1辆半挂货车疑刹车失灵连撞6车致6死6伤。

9月11日：下午，宁芜（南京-马鞍山）高速公路马鞍山段发生一大客车与水泥槽罐车相撞事故，造成9人死亡27人受伤。

9月11日：下午山西省忻州市定襄县定卫路镇发生面包车与摩托车相撞事故，致摩托车上3人死亡。

9月12日：凌晨2时许，新疆阿克苏一尚未正式投入使用的支线公路发生两车相撞事故，致使4人死亡。

9月13日：凌晨，河北省大名县，一辆城市越野车冲进路边沟里，造成车上6人全部死亡。

9月14日：清晨，包茂高速公路（内蒙包头-广东茂名）陕西省榆林无定河大桥段接连发生6起追尾事故，共涉及19辆车，事故导致3人死亡4人受伤。

9月14日：20时54分，上海外环线近发生一起员工班车侧翻事故，造成11人死亡，13人受伤。

9月16日：16时30分，湖南娄湘公路三轮施工车、的士、大货车三车追尾致4死6伤。

9月17日：13时50分，四川阿坝州松潘县黄龙雪山旅游车侧翻，致7人死亡，30多人受伤。

9月18日：14时许，广西象州发生一辆大客车与一辆牵引车正面碰撞的车祸，致3死4伤。

9月21日：凌晨4时许，广西柳州市境内，贵阳至深圳大巴车与大货车追尾，致3死7伤

9月22日：8时左右，贵州遵义市汇川区境内，一辆从广州开往南充的大客车发生翻车事故，致7人死亡。

9月24日：凌晨2时许，贵州六盘水凉都大道，一轿车司机酒驾追尾致4人死亡。

9月26日：6时50分左右，山西灵石县冷泉村接送学生面包车与大货车相撞事故，

造成7人死亡，2人重伤、3人轻伤。

9月27日：上午6点57分，贵州省铜仁市玉铜公路，运输货车失控与一辆摩托车相撞并侧翻，

致4死1伤（摩托车两人死亡，货车2死1伤）。

9月27日：14时许，上海地铁10号线发生追尾，致271人受伤（无危重伤员，无人员死亡）。

9月28日：凌晨，新疆东部的鄯善县境内发生一起客车追尾大货车事故，造成6人死亡34人受伤。

9月28日：上午，安徽蒙城县板桥西新三关村，一辆客车与大型货车相撞，导致2人死24人伤。

9月30日：上午10时许，湖南浏阳市太平桥镇浏跃公路发生一起交通事故，致2死2伤。

9月30日：下午17时10分左右，四川通江一商务车坠桥造成2死5伤3失踪。

10月 1日：下午，一辆载有34名乘客的大型客车在湖北兴山境内S312省道坠入三峡库区支流香溪河。造成16人死亡，19人受伤。

10月 3日：上午9时许，京藏高速进京方向南口出口，一客车和一大型货车追尾，至少30人受伤。

10月 3日：晚上，四川甘孜藏族自治州雅江县发生一起交通事故，目前已确认7人死亡。

10月 6日：凌晨1时12分许，浙江台州一辆载有8人轿车与货车相撞致轿车上7死1伤。

10月 6日：10月1日至6日，广东共发生交通事故259起，造成61人死亡，331人受伤。

10月 7日：上午7时许，连霍高速(河南郑州方向285公里处)发生24辆汽车连环相撞事故，

截至目前事故至少造成10人死亡，多人受伤。

10月 7日：11时40分左右，河南社旗县境内，一辆货车与一辆面包车相撞，造成面包车11人死亡。

10月 7日：15时30分许，天津境内一高速路，一辆大客车与小轿车追尾后发生侧翻滑行事故，

造成大客车上35人死亡，18人受伤。

10月 8日：上午6时许，在浙江沪昆高速诸暨段发生三起货车相撞事故，8辆货车追尾。5人死亡。

10月10日：15时40分许，一辆长春籍大客车在吉林省农安县境与同向行驶的一辆货车追尾。

事故造成3人死亡，24人受伤。

10月10日：中午，四川广安一辆小轿车与一辆重型货车相撞，致3人死亡。

10月11日：下午，黑龙江鸡西市1处煤矿发生透水事故，13人被困井下。

10月12日：凌晨1时20分许，甘肃兰州市南滨河东路一小轿车失控翻入河滩，致车内3人死亡。

10月12日：凌晨3时30分，高速公路g30甘肃武山县山丹乡段发生3辆大型车辆相撞事故，致4人死亡。

10月13日：0时12分,广西南宁地区宾阳县境内，一辆面包车与一辆货车发生碰撞，4死1重伤。

10月13日：凌晨3时50分，二广高速湖北荆门沙洋县境内发生大客车爆胎侧翻事故，致34人受伤。

10月13日：凌晨4时许，湖北荆州一辆大客车，冲出高速困住43人，致9人轻伤，2人重伤。

10月13日：中午，广西柳州市柳江县境内，一无牌大货车连撞两大客车，致1死14伤。

10月13日：深夜，福建南安，一辆小型越野车追尾一辆重型半挂牵引车，造成越野车上7人全部死亡。

10月16日：下午4时许，一辆湖北荆州籍大客车在湖南吉首市永顺县青坪镇境内侧翻，致10死33伤。

10月17日：0点20分，上海青浦区外青松公路发生两辆相向行驶的轿车迎头相撞事故，造成5死2伤。

10月20日：8时许，包茂高速公路陕西洛川境内20余车相撞，造成5死20余伤。

10月20日：上午，山西襄垣县一大货车闯闹市与公交等相撞，致1死7伤。

10月20日：20时30分许，重庆内环货车侧翻撞上小轿车4人死亡。

10月22日：上午6时许，安徽金寨县，一半牵引挂货车与面包车迎面相撞，造成2死9伤。

10月22日：上午6点多，荣乌高速天津境内30多辆汽车连环相撞，致8人死亡，多人受伤。

10月23日：上午11时左右，广东韶关北郊河边厂附近发生4车相撞交通事故，致3死3伤。

10月23日：11时53分，广东东莞市长安镇，一3岁男童被货车碾压致死。

10月23日：18时13分，4年轻男子翻越广深铁路被飞驰列车撞倒2死2伤。

10月23日：21时30分，新疆和田墨玉县，一辆中巴车与一辆三轮摩托车相撞，致12死2伤。

10月24日：17时许，广东增城市新塘牛仔城附近，一3岁女童被小轿车碾压致死。

10月27日：21时许，贵州锦屏一小区发生爆炸事故致2人死亡2人受伤。

10月28日：凌晨，安徽省长丰县连环车祸，致2名抢救交通事故伤员的见义勇为村民1死1伤。

10月29日：凌晨1时35分，深圳一轿车车主醉驾与泥头车相撞致泥头车侧翻，轿车内4人身亡。

10月29日：7时30分许，兰渝铁路甘肃临洮一运输车翻车坠谷致24死4伤。

10月29日：7时到8时之间，京港澳高速河北沙河段发生7起追尾事故，造成3人死，多人伤。

10月29日：下午3点左右，河南省汝南县1名公安干警酒后驾驶警车发生事故，致5死3伤。

10月30日：2时15分，广州黄埔大道隧道一挂假军牌小客车撞死4名道路施工人员。

10月31日：18:30左右，京藏高速内蒙古乌兰察布市段，发生3车追尾，致4人死亡。

11月 1日：11时30分许，贵州黔南州福泉市，两辆装载炸药的货车发生爆炸，致9死260余伤。

11月 1日：16时20分许，304国道辽宁本溪歪头山镇段，一辆货车和客车相撞，致5死27伤。

11月 2日：凌晨1时03分，京港澳高速广东韶关段客气货车追尾，致2死2伤。

11月 2日：凌晨1时，吐库高速公路新疆库尔勒段，一辆小型客车与重型货车追尾，致5死4伤。

11月 2日：6时50许，京藏高速内蒙古包头境内三车追尾，造成1死1伤。

11月 2日：13时17分，云南省罗平县山坡落石致一辆农村客运面包车坠入深沟，致4死2伤。

11月 2日：19时许，沈海高速福建省宁德市路段发生四车追尾事故，致2死5伤。

11月 4日：22时43分许，青海民和县109国道享堂大桥以东约100米处发生交通事故，致7人遇难。

11月 5日：上午9时59分，四川苍溪县龙山镇河地乡发生一起交通事故，并引发火灾，致5人死亡。

11月 6日：23时50分许，沪昆高速(贵溪段)发生六车连环相撞 4名男子当场身亡。

11月 7日：凌晨4点左右，江苏南通沈海高速连发两起车祸，共3辆挂车相撞，致3死1伤。

11月 7日：晚9时50分许，云南昭通市镇雄县，大巴车雨夜翻入100米深沟，致1死28伤。

11月 8日：上午8时许，贵州遵义县南白镇发生一起车祸，造成2人失踪、2人受伤。

11月 9日：上午10点17分，湖南省娄底市娄星区，一重型罐式货车与客车相撞致6死12伤。

11月11日：吉林延边延三公路一客车翻入深沟已致6人死亡25人伤。

11月13日：上午8时30分，云南保山市隆阳区瓦窑镇发生一起重大交通事故，致6死25伤。

11月15日：上午9时20分，河南伊川县一辆公交车与一辆中巴客车相撞，造成36人受伤。

11月15日：21点06分，新疆昌吉州阜康市吐乌大高速发生13辆车连环相撞事故，致4死9伤。

11月16日：9时40分许，甘肃庆阳市正宁县一幼儿园校车被撞，致21人死亡（其中19名幼儿）,44人伤。

11月18日：凌晨4时15分左右，湖南常德临澧县一客车撞向收费站造成3死23伤。

11月18日：上午7时左右，安徽省全椒县合宁高速今晨发生5车相撞事故已致4人死亡

11月21日：沪昆高速公路贵州三穗县境内发生一起6车追尾事故，造成3死6伤。

11月21日：早晨6时40分左右，沪昆高速湖南邵怀段洞口县境内20多辆车连环追尾，致5死多伤。

11月22日：5时30分许，京藏高速公路包头段，一半挂车与小客车追尾相撞，造成7人死亡。

11月23日：8时30分左右，武汉至宜昌高速公路仙桃境内发生40多辆车追尾事故，致6死24伤。

11月23日：13时35分左右，四川雅江县恶古乡境内一辆载19人的农用车，发生交通事故，致17死2伤。

11月23日：14时许，宁夏灵武市发生轿车与客车相撞事故，导致7人死亡、1人重伤。

幼儿园大班教案

作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的幼儿园大班教案9篇，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、了解木制品给人们生活带来的便利，形成爱护树木，爱惜木制品的意识

2、养成幼儿细致地观察周围事物及习惯，并会使用图画、符号等进行表征，体验探索的乐趣。

3、了解木头制品是怎样来的

活动准备：

物质准备：

1、木制品制作过程图片。

2、木制品：桌椅、软木塞、火柴、铅笔、木制玩具、木制装饰画等。

幼儿经验准备：了解一些关于树木和木制品的简单知识。

活动过程：

1、请幼儿找出活动室内的木头制品，并用图画、符号等表示出来。师幼共同寻找。

2、(1)请幼儿讲讲自己找到了那些木头制品。

(2)生活中还有什么东西是木头制品。

(3)引导幼儿说出日常生活中怎样节约木材。

3、讨论：为什么人们喜欢木头制品，使用木制品时应注意什么?

4、(1)请幼儿讲座木制品是怎样来的。

(2)出示图片请幼儿讲述木制品制作的过程。

活动目标：

1、激发爱妈妈的情感及想给妈妈写信的愿望。

2、学用图画、符号、文字等形式表达想法和情感。

3、复习、巩固写信的基本格式。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、采访妈妈光盘、家长来信、自备字卡、白纸、画笔。

2、回顾以前为妈妈过节的情景、对“三八”妇女节的认识。

3、采访妈妈，了解妈妈喜欢的颜色、妈妈爱吃的食物、妈妈的生日和妈妈的心愿。

4、“三八”妇女节，帮妈妈制订节日计划。

5、了解妈妈的心愿、掌握写信格式。

重点、难点：

通过观看录像和倾听家长的来信，激发孩子们感激妈妈、爱妈妈的情感。

活动过程：

1、回忆采访妈妈的内容。

说一说你的妈妈爱吃什么、喜欢的颜色、生日、心愿……

2、观看录像。

(1)观看妈妈辛苦做事的录像。

听听她们都说了些什么?

(2)观看后讨论。

(3)读家长来信。

3．幼儿写信。

(1)复习写信的基本格式(开头、结尾签名、日期、每段前空两格)。

(2)讨论怎样写信。

我们还不会写字，可以用什么方法来写信呢?

还可以用图画、符号来表示。

(3)幼儿写信。

(4)交流自己写好的信。

4、小结。

活动延伸：

制作信封。

活动反思：

本活动始终以情感为主线，首先观看妈妈的录像和倾听妈妈来信，激发幼儿爱妈妈的情感与给妈妈写信的愿望，在此基础上幼儿通过信的方式将自己对妈妈的情感转化为书面语言，幼儿在活动中不仅学会一种新的情感表达方式，同时进一步增强了亲子关系。新颖、适宜的活动形式，有效地激发了幼儿参与活动的兴趣和积极性。计划性较强，语言简练、到位，使整个活动非常流畅和有序。在爱的教育中，抓住情感调动，便抓住了教育的关键。直观的看、听方式让孩子们感受妈妈的爱，并激发了孩子们想表达爱妈妈的情感。

不足之处：

讨论过程中，应该注意充分调动幼儿自身的原有经验和想法，丰富他们的讨论内容。使幼儿在活动过程中得到多方面的发展。

小百科：信封，一般是指人们用于邮递信件、保守信件内容的一种交流文件信息的袋状包装，信封一般做成长方形的纸袋。

活动目标：

1.在活动中练习走、跑、跳等技能，增强身体的灵敏性、协调性以及速度感。

2.主动与同伴协同配合、共同行动的能力。

3.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

重、难点：

主动与同伴协同配合、共同行动的能力。

活动准备：

1.每个幼儿一张报纸，铃鼓、起跑线。

2.音乐。

观察与指导：

一、自由玩报纸：

1.幼儿随教师自由入活动场地。

2.师：今天请你和报纸做朋友，玩一玩，玩得时候注意安全。

二、幼儿小结、展示交流玩法。

1.揉成团投掷、折纸、跨跳等等。

2.引导幼儿4人合作玩报纸

师：请你们找4个人一起合作，看看合作的报纸都有哪些好玩的方法。

（教师在过程中适时介入指导）

三、舞纸龙

1.在4人合作的过程中，引导或者建议幼儿每人将报纸放在头上方，并将自己的报纸和前面的幼儿连接起来，搭成“纸龙”，在场地上自由练习。

规则：在行走的过程中，每条龙都必须保持连接，不能断开。

在幼儿练习的过程中，教师指导幼儿探讨“怎样才能做到纸龙不断开，而速度又很快呢？”

2.幼儿比赛舞纸龙

（提醒幼儿在速度的基础上注意安全）

3．听指令舞纸龙

（1）鼓声快，“纸龙”走得快；鼓声慢，“纸龙”走得慢。

（2）鼓声响，“纸龙”舞得高；鼓声轻，“纸龙”舞得低。

四、结束部分

活动反思：

舞龙是我国传统的文化风俗，也是孩子们非常喜欢的一项活动。本次活动以报纸为活动的材料，让幼儿在玩玩中探索多种有趣的方法。整个过程由易到难，有简单到复杂、循序渐进，教师指导和参与贯穿其中，充分发挥幼儿的主体性和创造性，在活动中发展幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能，体验到成功合作的乐趣，创新意识得到提高，同时也增强了孩子们环保的意识。

一、活动时间：

20xx年4月10日早10:30---12:00

二、活动地点：

鄯善县火车站镇小学

三、活动目标

1、通过带幼儿参观学校，初步了解学校，熟悉学校环境、教师和学生，感受哥哥姐姐的学校生活，激发幼儿对入小学的向往。

2、初步发现学校与幼儿园的区别，找出不同之处，培养幼儿观察分析能力。

3、让幼儿了解小学生的学习和生活环境，知道小学生在校的主要活动和活动方式。

4、通过活动让幼儿懂得：课间要先入厕，在做户外游戏，并且听到上课铃声或上课音乐声，能迅速回到自己的班里上课，在心理上做好适应这种学习模式的准备。

5、教育幼儿按时上学，不迟到，不早退有时间观念的良好习惯。

四、活动准备

1、事先联系好学校负责人，确定参观的有关事项。

2、提前通知家长做好幼儿参观学校的工作。

3、告诉幼儿听老师的指挥、不乱跑，不大超大闹，做个文明的参观者等参观前的谈话。

五、实施措施

1、请小学生给自己讲讲自己在学校的学习生活以及校园趣事，说说如何做一个合格的、优秀的小学生。

2、组合幼儿到学校去实地参观。

3、教师讲解，幼儿观察了解学校环境。

4、教师对幼儿进行随机教育。

5、参观后讨论：小学与幼儿园的不同之处？相同之处？（请幼儿从环境、作息时间、上课科目、纪律等方面说说。）

六、家园共育

1、家长配合幼儿园，进一步让幼儿了解学校的生活，知道什么时间该干什么。

2、看电视录像，或让上小学的哥哥姐姐向孩子讲述小学学校生活，进一步了解学校。

设计思路

户外散步时，两名幼儿看着鱼池内的蚂蚁，就蚂蚁会不会游泳的问题发生争论。他们的争论引来了好奇的同伴。为满足孩子们探究蚂蚁的欲望，生成了科学活动“蚂蚁会游泳吗”。

活动目标

1．喜欢阅读有关蚂蚁的图画，能仔细观察画面。

2．积极参与对蚂蚁的实验，能主动观察并寻找答案。

3．愿意将自己的观察和探索进行描述，认读汉字“蚂蚁”“游泳”。

活动准备

1．有关蚂蚁的`图画书，字卡“蚂蚁”“游泳”。

2．蚂蚁，小碗、水，放大镜、树叶、纸。

活动过程

一、蚂蚁会游泳吗

1．导人。出示字卡“蚂蚁”“游泳”并说：蚂蚁到底会不会游泳呢?今天我们做一个小实验。

2．实验开始。每组发一些小蚂蚁，每人拿一个小碗(里面装着水)，请幼儿把蚂蚁放进小碗里。借助辅助工具进行探索(放大镜、叶子、纸等)。

3．第一轮探索活动。(实录)

邓文远：我的小蚂蚁在淘气呢。(小蚂蚁在水里扭动身体)

尧尧：快看，我的蚂蚁会潜水，它在水底爬呢。

宋朝阳：蚂蚁身体分三节，有六条腿，它的嘴像什么?眼睛在哪里，有没有睫毛?

胡扬：我的蚂蚁不动了，快死了，我要放它出来。

胡扬的一番话，似乎提醒了小朋友，有人把蚂蚁碗里的水倒掉了。

4．第二轮探索活动。(实录)

老师：蚂蚁在碗里，水能倒掉。如果蚂蚁掉在湖中、海里怎么办呢?咱们还是想想办法，帮助水里的蚂蚁逃生好吗?

子玉：刚才我看见小蚂蚁爬上了叶子，往水里放些叶子吧，小蚂蚁不会累，也不会淹死了。随后孩子们开始找叶子往水里放。还有人放小石头(让蚂蚁在上面休息)、放纸、放木棒等。

李佳桐：老师，我找到一个好办法，把一根长些的小棒放在小碗中，棒的一头在水里、一头在外面，蚂蚁顺着棒往上爬就死不了了。孩子们精神抖擞地再次进入救助蚂蚁的奋战中。

5．讨论。

(1)蚂蚁到底会不会游泳?

(2)你是怎样救助小蚂蚁的?

讨论中有的小朋友问：蚂蚁的家在哪里呢?

二、阅读活动(小组活动)

教师：是啊，小蚂蚁的家在哪里?它们还有哪些奥秘?咱们读一读有关蚂蚁的书好吗?

1．读书。幼儿阅读放在桌子上的图书。

2．自由议论。蚂蚁的颜色、身体特点、蚂蚁的家在哪，家里什么样。

三、总结分享：

在图书中看到蚂蚁会游泳吗?蚂蚁长得什么样?(颜色、触角、头部等)怎样分工?(蚁后、工蚁、兵蚁等)

活动延伸

在活动角投放放大镜、蚂蚁、瓢虫等小虫和相关的图片，也可请家长带领幼儿上网查看相关资料。

教学反思

“蚂蚁会不会游泳”的问题是从幼儿中来的，所以幼儿情绪异常高涨。老师适时引导他们猜想、动手实验、验证猜想，培养了孩子科学的学习态度。

幼儿在寻找答案的过程中发现了问题：蚂蚁在水中的活动越来越少，幼儿怕蚂蚁死，于是把它们放生了，探索活动也就暂告一段落。这是出乎我意料的事，为了保护孩子的纯真爱心，我采取了另一种方式：让幼儿阅读有关蚂蚁的图书。他们兴趣盎然地在书中寻找答案，发现了有关蚂蚁的更多秘密和信息。幼儿的好奇心在阅读中得到了满足。

目标：

1、教幼儿学会诗歌，让幼儿有感情的朗诵诗歌。

2、丰富词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻。

3、幼儿能正确地判断出一些不良的习惯。

准备：

字卡、挂图

过程：

一、学习儿歌

1、“小朋友，你们喜欢看书吗？”“那你们都是怎么看书的？”（幼儿自由回答）

2、“有两个小朋友在一起看书，你们想不想知道他们是怎么样看书的？”（出示儿歌）

3、教师有感情的朗诵散文两遍。

4、提问的形式，让幼儿讨论、回答。说说诗歌里说了一些什么？

1）小珍是怎么看书的？小猫看见了怎么样？

2）小宝是怎么看书的？小狗看见了说了一些什么？

3）你们喜欢谁？为什么？

5、认识词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻

1）认识词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻

2）让幼儿给字宝宝找“家”，让它们住回自己的“家”里

6、幼儿和教师一起朗诵诗歌，要求幼儿朗诵时不要拖音。

二、游戏：

游戏：我知道

规则：教师把幼儿平时的一些好习惯和不好的习

惯写下来，让幼儿看了字条后，说出是好习惯或不好的习惯，如：吃饭挑食（坏习惯）、自己收拾玩具（好习惯）

活动目标：

1、复习3的组成，学习按图操作顺序，感知图中事物的数量关系及学习列出算式。

2、进一步理解“+”、“=”的含义。

3、在活动中体现游戏的愉悦，激发幼儿学习数学的兴趣。

4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备：

背景图一副、磁性教具若干、数字积木、数字卡、数题卡

活动过程：

1、游戏《小动物的叫声》复习3的组成：

师：小朋友们喜欢做游戏吗?下面我们一起来做个《小动物的叫声》游戏，好吗?小鸭小鸭叫3声,我的小鸭叫1声，你的小鸭叫几声?1和2合起来是几?

师生互动，在拍手游戏中复习3的分与合。

师：在刚才的游戏中老师发现有位小朋友叫的又快又准，老师奖给你一个奥运福娃，喜欢吗?这节课老师要把福娃奖给那些上课认真听讲，爱动脑筋的孩子，比一比看谁得的福娃多。

2、出示背景图：

A、草地上有1只小兔，又来了2只小兔，草地上一共来了几只小兔呢?

a.这道题用什么方法做?(加法)为什么用加法?(将两个部分数合起来算总数用加法。)怎么列式?出示：1+2=3

b.数字1、2、3各表示什么意思?(1表示1只小兔，2表示2只小兔，3表示一共有3只小兔)“+、=”各表示什么意思?(加号就是合起来的意思，等于号表示两边的数量一样多。)

B、池塘里有2只小鸭，又来了1只小鸭，池塘里一共有几只小鸭?

a.这道题用什么方法做?(加法)为什么用加法?怎么列式?出示：2+1=3

b.数字1、2、3各表示什么意思?“+、=”各表示什么意思?

C、教师编加法应用题，幼儿摆算式，教师巡回指导。

3、游戏：送信

师：下面我们来玩一个送信的游戏?请2位小朋友来扮邮箱，谁愿意?(点2名幼儿戴上邮箱头饰?)再请一些小朋友把信送到邮箱，谁愿意?老师发算式卡片，其他小朋友做小老师，小朋友把信送对了，我们就把掌声送给他们。

幼儿游戏，教师巡回指导。

师：小朋友们表现真棒，都能把信成功的送到邮箱。

4、教师评议小结。

活动目标

1学习竹竿舞的基本脚步，初步能配合鼓声跟随竹竿跳出步伐。

2体验跳竹竿舞的乐趣，激发热爱家乡的情感。

活动准备

1 10根5米长的竹竿，小鼓一面，故事《妈勒和怪兽》课件。

2《跳起来》和《敲起竹竿跳起来》音乐，竹竿舞录像。

3红、黄、蓝、绿小圆点，壮族男女孩头饰。

活动过程

一、导入：师幼做律动《跳起来》。进行热身运动

教师：(师生用壮语问候)勒宝好!勒少好!老师好!我们再用壮话跟客人老师打声招呼吧!我们听音乐，跳起来吧!助教播放《跳起来》音乐。(过门开合手，第一句歌词幼儿做师公舞的基本动作。第二句歌词幼儿跑去找一位好朋友撞屁股。)

(这一律动简单、有趣，幼儿发出了开心的笑声，为这节课铺下了壮族的特色和游戏的基调。)

二、讲述《妈勒和怪兽》的故事

教师：勒宝、勒少，黄老师给你们讲一个《妈勒和怪兽》的故事，什么是妈勒?壮语里“妈”就是妈妈，“勒”就是孩子。(助教播放课件。)

很久很久以前。我们壮族祖先居住的地方怪兽经常出现。抢走粮食，伤害人们。怎么办?妈妈和她的孩子想了很多办法赶走怪兽，他们发现怪兽都很害怕一种脚步声“咚咚，哒哒”，他们还发现敲竹竿也能吓走怪兽。于是，他们用怪兽害怕的脚步跳过敲打的竹竿战胜了怪兽。为了庆祝胜利，人们跳起了竹竿舞。竹竿舞于是流传了下来，丰收了、胜利了、过年了、过节了、高兴了，人们都跳起竹竿舞。

(教师绘声绘色地讲述故事，幼儿倾听。教师边讲述边做动作，加强幼儿对踏跳步的认识。)

三、观看竹竿舞录像，学一学动作，师敲鼓为幼儿打节奏

1教师：竹竿舞是怎样的，你们看过吗?(幼儿：看过。)黄老师请你们看一段“三月三”歌圩竹竿舞的录像，小朋友要认真看哦，看完了我们还要学一学。可以吗?(助教播放录像，幼儿观看录像。)

教师：叔叔阿姨跳得好看吧?我们来学一学怎么样?

四、师生扮演妈勒。配合鼓声学习竹竿舞的基本脚步

教师：我们来扮演勇敢的妈勒，我是“妈”妈妈，你们是“勒”孩子。我们一起去战胜怪兽，好吗?怪兽害怕什么呢?谁可以跳一跳?(教师请两名幼儿示范，教师尝试让第一名示范的幼儿脚步配上鼓声，发现很困难，教师放弃。)我们都来试一试。(全体幼儿园在妈妈身边做动作。)

1教师示范，幼儿寻找舞步特征。(踏、跳)教师：刚才我们的脚步是怎样的?(教师发现这样问幼儿很久没回答上来，于是。教师把动作分解示范，幼儿才回答出踏、跳。)对了，妈妈来教你们让怪兽害怕的脚步吧。我们的脚步是这样跳的：一只脚先踏一步再跳起来，然后换另一只脚，踏下去再跳起来。踏一跳、踏一跳、踏一跳。

教师：孩子们，跟着我一起来。踏一跳、踏一跳。(全体幼儿围在妈妈身边做动作。)

2引导幼儿发现舞步特征。

教师：有些孩子还没学会，为了让大家都学会这个脚步，妈妈请你们分清踏和跳两个动作谁是重的谁是轻的，幼儿很快就回答踏是重的，跳是轻的，教师于是再让幼儿踏跳体验轻重。

3师生共同制作图谱。

我们画一画图。把这些动作记录下来好吗?踏是重的我们用什么来表示?跳是轻的我们用什么表示?(幼儿自由讨论。他们大都同意重的用石头表示，轻的用纸、羽毛、棉花糖、白云等表示。)教师在竹竿线上画下石头和白云。教师手指石头和白云，口念踏、跳，全体幼儿练习。(教师发现这一图谱不是很有效，很多幼儿根本没有看图谱。自顾自地练习。)

教师：孩子们，跟着妈妈去赶走怪兽吧。预备一起!

五、敢于尝试运用竹竿舞的基本脚步跳竹竿

1尝试跳过静止的竹竿。

教师：孩子们，竹竿那边有只怪兽。现在是收获的季节，怪兽又出来抢人们的粮食了，我们一起用脚步声吓走它好吗?准备好了吗?预备一起!(一次)

教师小结：你们这样的脚步是不能吓走怪兽的，为什么?(幼儿很快回答：我们的脚步不够整齐。)怎样使我们的脚步整齐?(幼儿回答这个问题很困难。)教师：咱们分组跳竹竿。孩子们看看你们鞋面上都贴着不同颜色的圆点，我们请红色圆点的孩子站第一排，黄色圆点的孩子站第二排，蓝色的站第三排，绿色的站第四排。红队先跳。黄队等红队跳到第二根竹竿时再跳进去……预备一起!(个别幼儿不明白如何分组，所以浪费了一些时间。教师也没有强调统一先出右脚，在一定程度上影响了整齐度。)

2尝试跳过敲打的竹竿。

(1)幼儿尝试用踏跳步跳竹竿。

教师：这次我们的脚步比第一次整齐多了，只用整齐的脚步声。威力不够大，想想看我们还可以用什么东西敲打出让怪兽害怕的声音?(竹竿)我们请客人老师来帮帮忙，她们敲竹竿，我们来跳，有人敲有人跳好吗?

教师：竹竿敲起来了，有妈妈在，孩子们不要怕，我们是勇敢的妈勒!预备一起!(竹竿敲起来后，幼儿有些害怕，比较乱。教师此时如果请个别幼儿示范跳过去，也许这节课会更精彩!)

(2)教师小结：这一次不够整齐，有些孩子看到竹竿敲起来了，就很害怕。竹竿敲起来了，跳过去时我们注意把脚抬高一点点，还是用踏跳步跳过去，孩子们，加油!

(3)分男女跳竹竿。

教师：你们想不想看看其他的孩子是怎样跳的?我们先请女孩子，男孩子当评委。教师：女孩子跳得怎样?男孩不假思索地回答：很好!(这一环节，想让幼儿分组休息，男孩的回答，让我对自己的提问效果产生了怀疑。)接着男孩跳女孩当评委。

(4)全体幼儿跳竹竿。

教师：这次我们男女孩一起跳过去，团结起来，争取一次就把怪兽赶跑好吗?有没有信心?孩子们群情激愤，昂首挺胸，表情凝重。

教师：怪兽被赶跑了，我们胜利了!耶——!(幼儿欢呼雀跃!)孩子们，刚才我们当了一回勇敢的“妈勒”。你们真棒!现在呀，每年“三月三”为了纪念勇敢的妈勒，庆祝丰收，人们总会跳起欢快的竹竿舞。(助教播放竹竿舞录像)我们壮族是个热情好客的民族，现在我们戴上帽子，挂上壮锦袋，邀请客人老师和我们一起跳竹竿舞，好吗?客人老师请你们和我们一起跳竹竿舞。助教播放《敲起竹竿跳起来》音乐。(幼儿戴帽、挂壮锦袋时间稍长了些，这一环节有些听课教师建议是否可以提前。)

自我评价

1基本完成目标。

2扮演角色练习脚步，幼儿在游戏情境中学习，保持了较高的积极性。

3图谱不是很有效，部分幼儿已学会脚步，故不看图谱，自顾自练习。

4分组后，幼儿仍没能很整齐地跳竹竿，也许是教师在幼儿刚学会脚步的基础上就想让每组幼儿同时跳竹竿，为难孩子了，也许是教师的引导策略不够好。

他评

1图谱的石头和白云应在同一直线上。最好能区分左右。

2需不需要图谱，关键取决于幼儿的学习需不需要。

3踏跳步是两个不同的指令，而鼓声却是“咚咚，哒哒”，是否可以把鼓声改为“咚哒、咚哒”。

4幼儿跳竹竿的节奏慢了些，加快可能更符合孩子特点，跳起来感觉也会轻松些。

5提示统一先出贴有颜色圆点的脚(右脚)也许会提高整齐度。

6跳竹竿时，没有个别幼儿表演是一大遗憾。

1、情景导入：

一天早晨，小蚂蚁跟着妈妈来到树林里找东西。树林里变了样，树上的叶子都掉了下来，只有光秃秃的树干，一阵风吹来，它感到很冷。小蚂蚁奇怪地问妈妈：“怎么我的好朋友燕子，大雁，青蛙，乌龟他们都不见了，他们到哪里去了呢？”

“蚂蚁妈妈会什么说呀？”

妈妈说：“冬天到了，燕子大雁都飞到南方去了，青蛙乌龟到洞里冬眠了。”

小蚂蚁又接着问妈妈：“那我们蚂蚁怎么过冬的呢？”

“谁来告诉小蚂蚁呀？”

蚂蚁和青蛙都是在洞里过冬的，他们的过冬方式一样吗？

青蛙是冬眠过冬，蚂蚁是躲藏过冬。

风越刮越大，蚂蚁妈妈马上带着小蚂蚁到蚂蚁奶奶的洞里去躲藏。

2、观察讨论：

（1）蚂蚁奶奶的洞在哪里？地面上有些什么呢？

（2）蚂蚁的地下通道是宽宽的还是窄窄的？通道象什么？（四通八达）

（3）那些宽大的地方是干什么用的？有几个储藏室？里面藏些什么东西？

3、尝试操作

过一会儿风小了，蚂蚁妈妈带着小蚂蚁钻出了洞口，他们也准备挖洞过冬，可是天很冷他们人又少，怎么办呢？

帮小蚂蚁挖四通八达的蚂蚁洞，使蚂蚁舒舒服服地在洞里有吃有玩高高兴兴地生活。

4、欣赏交流

（1）幼儿介绍自己的作品

小蚂蚁和妈妈有了自己过冬的洞，又找到了许多的好吃的东西，他们在洞里既不怕风又不怕雪，暖暖活活块块乐乐地唱歌跳舞过新年。

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