其实上街区有哪些幼儿园的问题并不复杂,但是又很多的朋友都不太了解上街区哪个幼儿园好呀,因此呢,今天小编就来为大家分享上街区有哪些幼儿园的一些知识,希望可以帮助到大家,下面我们一起来看看这个问题的分析吧!
郑州市上街区中心幼儿园好。是上街区最受欢迎的幼儿园之一,采用国际少儿教育的理念,旨在培养孩子们的创新能力和独立性,为孩子们提供一个良好的学习氛围。注重传统文化的熏陶,以及各种多元文化的尊重,力求培养孩子们的智慧,使孩子成为聪明睿智的新一代。
山姆大叔国际双语幼儿园、小哈佛双语幼儿园。根据查询百度地图显示:
1、山姆大叔国际双语幼儿园位于郑州市上街区新建街与移动巷交叉路口东北侧,创立于2014年,属于山姆大叔教育集团旗下品牌。
2、小哈佛双语幼儿园位于郑州市上街区许昌路建业森林半岛南3门西侧40米,是小哈佛教育集团于1996年创办的幼儿教育实体幼儿园。
每年的6月中旬左右。
上街区公立幼儿园秋季的招生时间一般在每年的6月中旬左右,届时学生家长可在心仪的幼儿园官网进行网上报名即可。
郑州上街区公立幼儿园有上街区幼儿园和上街区实验幼儿园,都是普惠性、高品质的公办幼儿园,园内环境充满自然、生态、田园气息,各类设施设备齐全,教师队伍专业,管理规范。
《条例》第九条规定,城市规划预留中小学校、幼儿园建设用地,应当符合下列标准:每二万人口区域内预留一所三十六个班规模的中学建设用地;城市规划预留中小学校、幼儿园建设用地的面积,应当符合国家有关学校建设标准的规定。
而据郑州市教育局统计,郑州市内中原区、金水区、二七区、管城区四区共由开发商开发了315个住宅小区,总占地面积达23342亩,总户数达232480户。其中,配套建设教育设施的小区只有16个,仅占总数的5%。
据了解,不少开发商在规划小区时都留有教育用地,但在开发建成后,教育用地却成了商品房。历年来,每逢适龄儿童入学或是小升初就近分配时,各区所遇到最为严峻的问题就是,新建小区越来越多,但大多是只盖房不建校,从而导致学生越来越多,而学校就越来越不够用。
解决办法承诺不兑现房子不验收
对于开发商把教育预留用地变为商品房的问题,昨天出台的《通知》规定:住宅小区等群体性房地产开发项目竣工后,承诺建设中小学校、幼儿园的开发建设单位,未按照布局专项规划配套建设教育设施的,市、县(市)、上街区房地产行政主管部门可依照《城市房地产开发经营管理条例》(国务院第248号令)的有关规定,不予综合验收。
同时,该开发企业将被录入政府信用信息中不诚信企业名单。对该开发建设单位的后续开发项目,发展改革、城市规划和国土资源等有关政府部门将不予支持。
所遇问题小区学校收费标准引矛盾
《条例》第十三款规定,鼓励开发商配套建设中小学校、幼儿园。开发建设单位配套建设的中小学校,可以无偿移交政府举办,由市、县(市)、区人民政府给予一定的政策优惠;自行办学的,应当承担本开发区域内学生的义务教育任务,由县(市)、区人民政府按规定拨付相应的教育经费。
在具体实施过程中,因没有该照哪个标准拨付经费以及拨付经费后学校该如何接收学生这些详细规定,造成教育部门遵循《条例》分配学生,但学校却不肯照这一标准接收学生。在《条例》的实施过程中,使得教育部门、开发商以及学生家长三方产生了新一轮的矛盾。
在金水区,“中方园”问题似乎成了每年适龄儿童入学时的“顽症”,这一系列问题的产生都和开发商建了学校,但学校是按民办收费标准收费有关。金水区教体局认为,中方园小区内建有民办学校,建校的目的就是为了接收小区内子女入学,因此,凡是住在中方园小区内的孩子,都应该到中方园双语学校读书,并且学校还应该让小区孩子按照一费制的标准接受义务教育。但中方园双语学校则认为,学校是民办性质,接收的学生应该按照民办收费标准交费,同时,政府未曾为其补贴按照义务教育接收生源后的经费,学校没有能力补贴这部分费用支出。
类似的问题很多。
据初步统计,1995年1月1日至今,市区内小区配套建设中小学校或幼儿园的共有18所,其中公办学校或幼儿园有4所,不到1/4,其余14所为社会力量办学。
在公办教育资源紧缺的前提下,民办学校起到了为政府分忧的作用,但政府对这些学校又会给予哪些待遇呢?
解决办法政府补贴小区学校
昨天出台的《通知》中规定,开发建设单位配套建设的中小学校、幼儿园自行管理的,义务教育阶段学校需按照县级人民政府教育行政主管部门划定的招生区域,承担义务教育的责任,同级人民政府按照同级同类公办学校生均经费标准向其拨付经费;非义务教育阶段的高中和幼儿园,可按有关规定,收取费用。开发建设单位配套建设的中小学校、幼儿园移交政府管理的,政府给予一定补偿后,交由教育行政主管部门举办。
郑州市教育局相关负责人介绍,这一实施办法的出台,为今后小区内民办学校接收小区学生明确了方向----政府为小区内的学校按照公办学校的标准拨付经费,小区学校必须接收小区子女享受义务教育。
[关于建校用地]
所遇问题政府建学校发现没有地
《条例》第八条规定,城市规划行政主管部门在编制或审批新区开发、住宅小区规划和城市旧区改造方案时,必须规划预留中小学校、幼儿园建设用地。同时,城市规划预留的中小学校、幼儿园建设用地,城市规划、国土资源行政主管部门应当核定用地位置和界线。
但据介绍,截至2006年年末,郑州市区有小学129所,由于历史原因,教育资源不足、教育发展滞后于城市发展的情况已成为郑州市教育发展的瓶颈。据分析,根据2006年开始实施的“十一五”教育规划,郑州市区小学、初中、普通高中分别缺学位70026个、40231个和26895个,需新建36班规模的小学43所、30班规模的初中23所、48班规模的普通高中8所。即“十一五”期间,郑州市市区平均每年至少需要新建学校15所才能基本满足适龄儿童、青少年的教育需求。在2004年郑州市新建22所中小学选址时发现,最需要学校的居民集中地却没有空地建校,表面上的空地则早已被开发商买走。
解决办法建立教育用地储备制度
为缓解想建学校却没有土地的尴尬局面,9月1日将要实施的《通知》中规定,按照先规划后开发的原则,市、县(市)、上街区人民政府根据城市土地储备管理的有关政策,建立城市教育用地储备制度。
规划预留的中小学校、幼儿园建设用地,由城市规划、国土资源行政主管部门按照布局规划的要求核定用地位置和界线,纳入城市教育用地管理范畴,交由城市土地储备部门列入土地储备中长期计划和年度计划予以管理,此类土地不再公开出让;规划预留的中小学校、幼儿园建设用地,任何单位和个人不得侵占或擅自改作他用,不得建设与教育无关的永久性建筑物、构筑物和其他设施;市、县(市)、区教育行政主管部门根据布局专项规划和用地规划,提出中小学校、幼儿园年度建设计划,由同级发展改革部门报请本级人民政府同意,列入当年政府投资计划。
同时还规定,未经原审批机关批准,擅自变更中小学校、幼儿园布局专项规划的,由市或县(市)、区人民政府责令限期改正,并依法对有关责任人员给予行政处分。
郑州市教育局有关负责人介绍,政府启用了教育用地储备制度后,才能保证居民集中地建校跟得上城市框架拉大、人口增长的步伐。
所遇问题校园很狭小活动没法搞
学校招生规模不变,但校园周边的平房一夜之间变成了高层、原先招生片区里如今多出了不少高楼大厦。学校在招生时越来越发觉几十年前建起的校园如今过于狭小、学生做操需要轮流、集体活动没有办法开展……
解决办法政府负责为校园增容
对于老学校校园小、周边生源多的问题,昨天出台的实施办法中也做出了相应的规定。针对城市旧区改造或城市零星开发带来的区域内人口机械增长,市、县(市)、上街区城市规划行政主管部门,应当落实区域内及其周边中小学校、幼儿园的增地额度,并会同同级城市发展改革、教育行政主管部门做好区域内及其周边中小学校、幼儿园的增容工作,以满足区域内新增人口的教育需求。
[关于新建学校]
所遇问题新建学校纷纷比阔
新建学校在建设过程中,常会以高起点、高标准的形象出现。因此,一些超豪华的中小学及幼儿园也相继落成。建校方会这样认为,新校起点高,才会被社会所认可,如果一所新学校硬件等设施较为一般,很难在家长心中具备吸引力。
学校建校起点高,投入资金相应也较高,郑州市区,一些中学建设过于豪华,不仅增加政府投资,还欠有巨额债务。在还债过程中,又会导致乱收费现象的发生。
解决办法制定标准杜绝豪华
昨天出台的《通知》规定,在新建学校时,市教育行政主管部门应当会同市发展改革、财政、城市规划、国土资源等有关行政主管部门,根据布局专项规划,并按照国家规定的有关学校、幼儿园的设计、建设规范和标准,制定符合全市教育发展实际的中小学校、幼儿园举办标准。
中小学校、幼儿园的举办标准,应当注重体现本区域教育文化特色,注重环保节能,厉行节约,杜绝超标准建设和豪华建设。
[关于奖励]
出资建校者减免纳税额
为吸引建校单位积极参与,《通知》对捐资助学的单位和个人给予了一系列奖励措施,据介绍,凡是捐资建设或主动配套建设中小学校、幼儿园及其相关教育工程项目的境内外组织、个人和开发建设单位,可享有依法减免纳税额度等优惠政策;出资额在项目总投入70%以上的,当地政府还可以在校园内立碑予以表彰。
[关于处罚]
占用教育用地要被强制拆除
今年9月1日实施的《通知》,同时对占用教育用地所建设施进行了新的规定,据介绍,凡是在中小学校、幼儿园规划用地上建设与教育无关的临时建筑物、构筑物和其他设施的,由城市管理行政执法机关依照《郑州市违反城市规划建设工程查处条例》的有关规定限期拆除,逾期不拆除的,将报经市人民政府批准后强制拆除。
有关负责人介绍,这一政策的出台,目的还是为了给教育用地占位置,从而达成建校的目的。(首席记者张可丹记者尚若云文记者白周峰图)
好。
1、上街区神墨幼儿园位于汝南路南段,占地面积4000平方米,教学面积3000多平方米,教学楼采用地中海式风格,各种活动设施齐全,对于孩子的教学富有多样性。
2、学校软硬教件设施设备完善,全部实行小班制多媒体教学,在教学上幼儿园引进了当今较新的幼儿教育理念较为施教程序,结合幼儿不同年龄和性格特点,施以多元化智能开发。
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